| Revista: | Tangram (Dourados) |
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| Número de sistema: | 000530672 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autores: | Andrade, Wendel Melo1 Brandão, Jorge Carvalho1 Santos, Maria José Costa dos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Ceará. Brasil |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 60-86 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en portugués | Este trabalho tem o objetivo de analisar as contribuições do uso do software geogebra, como instrumento pedagógico inserido num processo de aprendizagem com a mediação, na construção dos conceitos relacionados ao conteúdo de funções quadráticas. Fundamentamos esta pesquisa na teoria sociointeracionista de Vygotsky, e nas suas concepções sobre mediação, internalização, zona de desenvolvimento proximal e formação de conceitos. A metodologia deste trabalho conta com método qualitativo de pesquisa, do tipo exploratória, tomando-se elementos de uma pesquisa participante, uma vez que foi realizada uma Oficina Pedagógica com fins de analisar a utilização do software geogebra como instrumento de mediação na aprendizagem das funções quadráticas. Com base nas análises dos dados coletados ao longo da pesquisa, percebemos que a aprendizagem das funções quadráticas, com a mediação do software geogebra e do professor, se apresentou satisfatória, principalmente no que se refere ao estudo das suas representações gráficas. |
| Disciplinas: | Educación |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
