| Revista: | Tangram (Dourados) |
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| Número de sistema: | 000546810 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autores: | Aguilera García, Cristina1 Arnal Palacián, Mónica2 |
| Instituciones: | 1Universidad Rey Juan Carlos, Madrid. España 2Universidad de Zaragoza, Zaragoza. España |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 25-43 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | Neste artigo analisamos o aparecimento das magnitudes em três livros didáticos espanhóis do sexto ano do Ensino Fundamental. A fim de realizar este estudo, revisamos a pesquisa realizada sobre o ensino-aprendizagem da medida no Ensino Fundamental e o uso dos livros didáticos na sala de aula. Posteriormente, foi selecionada uma amostra e foi necessário construir um instrumento que permitisse a análise de cada um deles. Entre os resultados deste estudo estão a apresentação da magnitude da área em todos os livros didáticos, uma predominância do sistema de representação verbal, problemas específicos relacionados à vida diária e a presença de imagens que acompanham algumas das noções. |
| Resumen en español | En este trabajo se analiza la aparición de las magnitudesen tres libros de texto españoles de sexto curso de Educación Primaria. Para poder llevarlo a cabo se han revisado las investigaciones realizadassobre la enseñanza-aprendizaje de la medida en Educación Primaria y el uso de los libros de textoen el aula. Posteriormente, se ha seleccionado una muestra y ha sido necesario construir un instrumentoque permita poder analizar cada uno de ellos. Entre los resultados arrojados de esteestudiose encuentra la presentación de la magnitud área en todos los manuales, una predominancia delsistema de representación verbal, problemas específicos relacionados con la vida cotidiana y la presencia de imágenes que acompañan a alguna de las nociones. |
| Resumen en inglés | In this paperwe analyze the appearance of the magnitudes in three Spanish textbooks of the sixth year of Primary Education. In order to carry out this study, we havewe have reviewed the research carried out on the teaching-learning of the measurein Primary Education and the use of the textbooks in the classroom.To do so, a sample has been selected and it has been necessary to build an instrument to be able to analyse each of them. Among the results of this study are the presentation of the area magnitude in everytextbook, a predominance of the verbal representation system, specific problems related to daily life and the presence of images that accompany some of the notions. |
| Disciplinas: | Educación, Bibliotecología y ciencia de la información, Matemáticas |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Fuentes documentales, Matemáticas puras |
| Keyword: | Educational research, Information sources, Pure mathematics |
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