| Revista: | Tangram (Dourados) |
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| Número de sistema: | 000546733 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autores: | Bueno, Adrieli Cristine1 Basniak, Maria Ivete1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, União da Vitória, Paraná. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 134-154 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | Um software que se destaca para o ensino da Matemática é o GeoGebra, por permitir reflexões e investigações sobre representações feitas. Os alunos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) necessitam de tarefas que explorem suas capacidades. Neste contexto, este trabalho teve como objetivo investigar as contribuições da construção de cenários animados no software GeoGebra para a o ensino e aprendizagem de funções de primeiro grau a alunos com AH/SD da Sala de Recursos Multifuncional (SRM). Para tanto a pesquisa assume como método o estudo de caso de cunho investigativo interpretativo, em que analisamos a partir de registros um episódio de aula referente a construção do cenário animado de um submarino submergindo e depois emergindo do fundo do mar. Verificamos apropriações dos alunos em relação a domínio e comportamento de funções do primeiro grau por meio das construções no software, suportados pelas mediações do professor para a significação dos conteúdos de matemática. |
| Disciplinas: | Educación, Ingeniería, Matemáticas |
| Palabras clave: | Pedagogía, Ingeniería de telecomunicaciones, Matemáticas aplicadas |
| Keyword: | Pedagogy, Telecommunications engineering, Applied mathematics |
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