| Revista: | Staobil lekilal ta lekil abtel |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000424313 |
| ISSN: | 2007-2910 |
| Autores: | Becerra Bizarrón, Manuel Ernesto1 Vargas Aceves, Miriam del Carmen1 Sánchez Mejía, Laura Vitoria1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, Guadalajara, Jalisco. México |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Número: | 9 |
| Paginación: | 37-55 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Las instituciones de educación superior no pueden ser analizadas sin antes realizar un balance y establecer el contexto en el que han de cumplir su misión. En este sentido, la pertinencia tendría que ser el principal criterio al momento de evaluar si las universidades están cumpliendo con su función. Los retos de la educación superior obligan a que los planes y programas de estudio que se imparten sean de calidad, planeación, evaluación y acreditación, tanto académica como institucional. Esta investigación estableció como objetivo realizar un análisis del desempeño de los alumnos matriculados en programas educativos acreditados en el Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara. Este estudio permitió analizar los posibles cambios que se han presentado antes y después de la obtención de la acreditación de los programas educativos. El método utilizado fue la recolección de datos estadísticos del promedio de egreso de los alumnos que cursaron las licenciaturas de la División de Estudios Sociales y Económicos, que a la fecha se encuentran acreditadas |
| Resumen en inglés | Higher education institutions cannot be analyzed without first performing a balance and establish the context in which to fulfill its mission. In this sense, the relevance should be the main criterion when assessing whether universities are fulfilling their function. The challenges of higher education require that plans and programs of study offered are of quality, planning, evaluation and accreditation, both academic and institutional. This research established aimed at an analysis of the performance of the students enrolled in educational programs accredited in the University Center of the Coast, of the Guadalajara’s University. This study allowed us to analyze possible changes that occurred before and after obtaining the accreditation of educational programs. The method used was the collection of statistical data on the average of graduation of students who attended the degree courses of the Social and Economic Studies Division that are accredited to date |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Planes de estudio, Calidad, Desempeño, Universitarios, Guadalajara |
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