| Revista: | Serie-estudos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000404419 |
| ISSN: | 1414-5138 |
| Autores: | Moreira, Herivelto1 |
| Instituciones: | 1Universidade Tecnologica Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 29 |
| Paginación: | 55-74 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The objective of this study was to verify how high school teachers acquire and use knowledge in the classroom context. The methodological approach was qualitative of interpretative nature. The techniques used to collect data were the semi-structured individual interview and the participant observation, both ethnographic tools. The participants of the study were three high school teachers from a public school of Curitiba-PR. The main results of the study showed that the most valued knowledge by the teachers was the scientific knowledge, although they also value the pedagogical knowledge, but the search for this knowledge is only obtained through the reading of books that deal with pedagogical questions. Another knowledge that teachers valued a lot was the knowledge of experience, which is the knowledge that teachers actually used most of the time in the day-to-day of the classroom |
| Resumen en portugués | O objetivo deste estudo foi verificar como professores do ensino médio adquirem e utilizam o conhecimento no contexto da sala de aula. Optou-se pela pesquisa qualitativa de natureza interpretativa. As técnicas de coleta de dados foram a entrevista individual semiestruturada e a observação participante, ambas ferramentas da etnografia. A amostra constituiu-se de três professores do ensino médio de uma escola estadual do município de Curitiba-PR. Os principais resultados do estudo mostram que o saber mais valorizado pelos três professores participantes deste estudo é o saber científico, embora também valorizem o saber pedagógico, mas a busca por este conhecimento se dá apenas pela leitura de livros que abordam estas questões. Outro saber que os professores valorizam sobremaneira é o saber da experiência que, na verdade, é o saber mais utilizado pelos professores no dia-a-dia da sala de aula |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Docentes, Conocimiento, Aulas, Brasil, Conocimiento científico, Conocimiento pedagógico, Conocimiento empírico |
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