| Revista: | Serie-estudos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000400601 |
| ISSN: | 1414-5138 |
| Autores: | Mormul, Najla Mehanna1 Machado, Maria Cristina Gomes1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Maringa, Maringa, Parana. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Número: | 32 |
| Paginación: | 261-277 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper discusses the method and the proposed program for primary education by Rui Barbosa, Brazil (1849-1923), in the late nineteenth century, by the time he was writing the advice about “Reform of Primary Education and the Various Complementary Institutions,” 1883. That consisted of an important document that enables us to understand the context of Brazilian history, which shows how he aspired to promote the Brazilian popular schooling and ascend the country politically and economically. We sought to determine how the program could contribute to the process of political consolidation for Brazilian nation, to do so it was employed the method of historical investigation, in the attempt to realize our goal. Rui Barbosa credited to the method large part of the chaos concerned education, so he mobilized to submit a new method able to reform it. Notwithstanding the conceptions that guided the selection of teaching content advocated by Rui Barbosa he defined his goals and setting by revealing a fancy and rich project. He dealt with a project clearly directed to the modernization of the country, moralization of the people, as well as the formation of the patriotic citizen, by means of education |
| Resumen en portugués | Este trabalho discute o método e o programa propostos por Rui Barbosa (1849-1923) para o ensino primário brasileiro, no final do século XIX, ao escrever os pareceres acerca da “Reforma do Ensino Primário e as Várias Instituições Complementares” em 1883. Este consiste em um importante documento que permite entender o contexto histórico brasileiro da época e evidenciar como ele ambicionava promover a escolarização popular de modo a ascender o país política e economicamente. Pretende-se verificar como o programa poderia colaborar no processo de consolidação política da nação brasileira; para isso, lançou-se mão do método de investigação histórica, com o intuito de entender o objetivo proposto. Rui Barbosa atribuía ao método boa parte do caos em que se encontrava o ensino e se mobilizou na apresentação de um novo método, capaz de reformá-lo. Não obstante as concepções que nortearam a seleção dos conteúdos de ensino que Rui Barbosa defendia, estas definiram as suas finalidades e revelaram a configuração de um projeto audacioso e rico. Seu projeto estava claramente direcionado para a modernização do país, para a moralização do povo, assim como para a formação do cidadão-patriótico por meio da educação |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Currículo, Educación básica, Historia y filosofía de la educación, Desarrollo, Educación pública, Escolarización, Barbosa, Rui, Brasil |
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