| Revista: | Serie-estudos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000401995 |
| ISSN: | 1414-5138 |
| Autores: | Silva, Aldine Nogueira da Manzini, Eduardo Jose1 Deliberato, Debora1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Número: | 28 |
| Paginación: | 119-134 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The role of the mediator is very important in using effective teaching strategies and in adequating the use of these tools for the storytelling. In this direction, the objective of this paper was to identify and analyze the mediation strategies in storytelling activities with nonspeaking students with cerebral palsy. Seven people participated in this study, three mediators and four students. The storytelling sessions were filmed and transcripted to be analyzed. The results showed nine mediation strategies which were used satisfactorily by all the mediators, used randomly according to the performance of the students during the storytelling |
| Resumen en portugués | O papel do mediador é de suma importância no uso de estratégias de ensino eficazes nas adequações de recursos para o reconto de histórias. Dentro desse tema, objetivou-se identificar e analisar as estratégias de mediação em atividades de reconto de histórias com alunos sem oralidade acometidos por paralisia cerebral. Participaram deste estudo sete sujeitos, sendo três mediadoras e quatro alunos. As sessões das atividades de reconto foram filmadas e, posteriormente, transcritas para análise. Os resultados indicaram a recorrência de nove estratégias de mediação que foram abordadas por todas as mediadoras, que as utilizaram satisfatoriamente e de forma aleatória de acordo com o desempenho dos alunos no decorrer do reconto |
| Disciplinas: | Educación, Literatura y lingüística, Medicina |
| Palabras clave: | Educación especial, Narrativa, Neurología, Comunicación alternativa, Estrategias de enseñanza, Habilidades lingüísticas, Mediación, Parálisis cerebral |
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