| Revista: | Serie-estudos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000383702 |
| ISSN: | 1414-5138 |
| Autores: | Bujes, Maria Isabel Edelweiss1 |
| Instituciones: | 1Universidade Luterana do Brasil, Programa de Pos-Graduacao, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 33 |
| Paginación: | 185-199 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The articulation between teacher’s education discourses and pedagogical practices associated to early childhood education constitute the focus of this paper. Situating chidren’s education as a biopolitical tar- get, considering a foucauldian perspective, I examine how the curricularization of children’s and teacher’s education are being associated to a deepening worry with the production of teachers and children sub- jectivities. Problematizing two proposals of childhood education, one associated do a Brazilian context and another to an European one, I discuss the curriculum technical character, identified as an environment to discourses circulation where they fight to impose their meanings, constitute identities and position subjects while they describe their expectations related to them |
| Resumen en portugués | A articulação entre os discursos da formação docente e as práticas pedagógicas da Educação Infantil constituem o fulcro deste artigo. Situando a educação das crianças como um alvo biopolítico, segundo a perspectiva foucaultiana, examina-se como o movimento pela curricularização da educação da infância e da formação de professoras vem se associando a uma crescente preocupação com os processos de produção das subjetividades docentes e infantis. Problematizando as propostas para a educação da infância de três especialistas europeus e de uma brasileira, discute-se o caráter técnico do Currículo, para identificá-lo como lugar de circulação de discursos que lutam para impor seus significados, forjar identidades e posicionar os sujeitos ao descrever suas expectativas em relações a eles |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Educación preescolar, Currículo, Formación docente, Enseñanza-aprendizaje |
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