| Revista: | Sapiens |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000343595 |
| ISSN: | 1317-5815 |
| Autores: | Uzcátegui, Ramón1 |
| Instituciones: | 1Universidad Central de Venezuela, Escuela de Educación, Caracas, Distrito Federal. Venezuela |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 1 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Las ideas centrales del texto se mueven bajo la idea de construir el itinerario legal por el cual se fue configurando o estableciendo el sistema de instrucción publico venezolano, entendido que este es el resultado de un largo procesos de institucionalización donde convergen fuerzas de distinto tipo, las expresadas por las necesidades sociales de auspiciar un modelo de escolarización de la nación venezolana, y las derivada de una dinámica que emergen del seno de la educación tendiente a la generación de un marco regulatorio de su acción en el entramado de instituciones sociales. Bajo esta idea se pone en evidencia las relaciones que hay entre la legislación educativa de España, Colombia y Venezuela, la lectura se hará fundamentalmente desde la noción de educación y escuela expresada en el marco jurídico sucedido entre 1921 y 1830 |
| Resumen en inglés | The central ideas of the text are moved under the idea of building the legal route by which the Venezuelan public education system was configuring or setting , understanding that this is the result of a long process of institutionalization where different types of forces converge, the expressed by the social needs of hosting a schooling model of the Venezuelan nation, and those derived from a dynamic that emerge from the womb of education aimed at the creation of a regulatory framework for its action in the framework of social institutions. Under this idea we demonstrate the relationships among the educational legislation of Spain, Colombia and Venezuela, the reading will be done essentially from the notion of education and school expressed in the legal framework happened between 1921 and 1830 |
| Resumen en portugués | As idéias centrais do texto é transportada sob a idéia de construir a via legal através do qual foi a configuração ou a configuração do sistema de educação pública venezuelana, entendo que este é o resultado de um longo processo de institucionalização, onde convergem os diferentes tipos de forças, o expressa pelas necessidades sociais da hospedagem de um modelo de escolaridade da nação venezuelana, e derivado de uma dinâ- mica que emerge do útero de educação que visa a criação de um quadro regulamentar para a sua acção no âmbito das instituições sociais. Sob essa idéia demonstra as relações entre a legislação educacional da Espanha, Colômbia e Venezuela, a leitura é feita essencialmente a partir da noção de educação e escola no quadro legal que aconteceu entre 1921 e 1830 |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Derechos especiales, Sistemas educativos, Legislación educativa, Venezuela, Educación pública, Escuelas |
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