| Revista: | Sao Paulo em perspectiva |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000275550 |
| ISSN: | 0102-8839 |
| Autores: | Borges, Andre1 |
| Instituciones: | 1University of Oxford, Oxford, Oxfordshire. Reino Unido |
| Año: | 2004 |
| Periodo: | Jul-Sep |
| Volumen: | 18 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 78-89 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This article deals with the recent wave of reforms on the educational administration in Brazil and in the English-speaking developed countries that intend to expand the community participation in the school administration. Based on several analyses, it argues that such reforms are not effective enough to empower students and their parents |
| Resumen en portugués | O artigo discute a recente onda de reformas da gestão educacional no Brasil e nos países desenvolvidos de língua inglesa que visam ampliar a participação comunitária na administração da escola. A partir de várias análises, argumenta-se que tais reformas têm sido pouco eficazes na promoção do empowerment de pais e alunos |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Administración de la educación, Reforma educativa, Descentralización, Consejos escolares, Brasil, Estados Unidos de América, Gran Bretaña |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
