| Revista: | Roteiro (Joacaba) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000455161 |
| ISSN: | 0104-4311 |
| Autores: | Godoi, Janete1 Campos, Rosania1 |
| Instituciones: | 1Universidade da Regiao de Joinville, Jaraguá do Sul, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Volumen: | 39 |
| Paginación: | 183-204 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This text aimed at analyzing the public-private relationship which is established in high school professional education by means of the promulgation of Law n. 12.513 from October 26, 2011, which instituted the National Program for Access to Technical Education and Employment (Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – Pronatec). Thus, a documental research based on the discourse referential analysis developed by Fairclough called Textually Oriented Discourse Analysis (TODA) was carried out. The analyses demonstrate that, even though the professionalization needs of the Country are imperative, the named Program contributes to widening public-private partnerships and does not create opportunitied to overcome the structural duality that follows the development of high school education and professional education in Brazil |
| Resumen en portugués | Este texto teve por objetivo analisar a relação público-privado que se estabelece no ensino médio profissionalizante por meio da promulgação da Lei n. 12.513, de 26 de outubro de 2011, que instituiu o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). Para tanto, foi realizada uma pesquisa documental, tendo como metodologia o referencial de análise de discurso desenvolvido por Fairclough denominada Análise de Discurso Textualmente Orientada (ADTO). As análises desenvolvidas evidenciam que, ainda que pese as necessidades de profissionalização no País, o Programa em questão contribuiu para ampliar as parcerias público-privado e não oportunizou superar a dualidade estrutural que acompanha o desenvolvimento do ensino médio e da educação profissional no Brasil |
| Disciplinas: | Educación, Derecho |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Educación media y media superior, Derecho social, Público-privado, Educación profesional, Legislación, Derecho a la educación, Acceso a la educación, Análisis del discurso |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
