| Revista: | Roteiro (Joacaba) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000478925 |
| ISSN: | 2177-6059 |
| Autores: | Junior, Isaias Batista de Oliveira1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Ago-Dic |
| Volumen: | 42 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 427-448 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este texto tiene el objetivo de problematizar el concepto de familia ideal y familia desestructurada de profesores de la educación básica de la red pública de enseñanza. Para atender al objetivo propuesto, traemos el recorte de una investigación de doctorado, donde elaboramos, desarrollamos y aplicamos una propuesta de formación para 15 docentes de la educación básica. La metodología consistió en la transmisión de obras fílmicas, en un total de ocho encuentros, con temática central sobre familias no convencionales. Durante la intervención aplicamos de forma individual un conjunto de instrumentos para colectas de datos, sin embargo, en este momento enfatizaremos los resultados obtenidos mediante aplicación del inventario con énfasis en el trabajo de Asociación Libre de Palabras (ALP), cuyo cual, fuera propuesto en el primero y en el último encuentro. Los datos obtenidos fueron categorizados con la ayuda del software EVOC y discutidos con base en la Teoría de las Representaciones Sociales (TRS), con apoyo de la Teoría del Núcleo Central (TNC). Concluimos que el cine asociado a otras estrategias que problematizen el concepto de familia posibilita movilizar y resignificar sentidos asociados a los conceptos de familia ideal y familia desestructurada |
| Resumen en inglés | This text aims at problematizing the concept of ideal family and unstructured family from Elementary school’s teachers of the public system. In order to meet the proposed objective, we bring a doctoral research, in which we elaborated, developed and applied a training proposal for 15 teachers from Elementary schools. The methodology consisted in the transmission of movies, in a total of eight meetings, with a central theme on non-conventional families. During the intervention we applied an individual set of instruments for data gathering, however, at this moment we will emphasize the results obtained by applying the inventory with emphasis on the Free Word Association (ALP) work, which was proposed in the first and in the last meeting. The data obtained were categorized with the help of EVOC software and discussed based on the Theory of Social Representations (TRS), with the support of the Central Nucleus Theory (TNC). We concluded that cinema associated with other strategies that problematize the concept of family makes it possible to mobilize and resignify meanings associated to the concepts of ideal family and unstructured family |
| Resumen en portugués | Neste texto o objetivo é problematizar o conceito de família ideal e família desestruturada de professores da educação básica da rede pública de ensino. Para atender ao objetivo proposto, traz-se o recorte de uma pesquisa de doutoramento, na qual elaborou- -se, desenvolveu-se e aplicou-se uma proposta de formação para 15 docentes da educação básica. A metodologia consistiu na transmissão de obras fílmicas, em um total de oito encontros, cuja temática central era famílias não convencionais. Durante a intervenção aplicamos de forma individual um conjunto de instrumentos para coleta de dados, no entanto, neste artigo enfatizam-se os resultados obtidos mediante aplicação do inventário com ênfase no trabalho de Associação Livre de Palavras (ALP), o qual foi proposto no primeiro e no último encontro. Os dados obtidos foram categorizados com o auxílio do software EVOC e discutidos com base na Teoria das Representações Sociais (TRS), com apoio da Teoria do Núcleo Central (TNC). Concluiu-se que o cinema associado a outras estratégias que problematizem o conceito de família possibilita mobilizar e ressignificar sentidos associados aos conceitos de família ideal e família desestruturada |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Formación docente, Cine, Representaciones sociales, Familias, Tipos de familia, Pedagogía, Educación básica |
| Keyword: | Sociology of Education, Teacher training, Cinema, Social representations, Families, Types of family, Pedagogy, Basic education |
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