| Revista: | Roteiro (Joacaba) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000372697 |
| ISSN: | 0104-4311 |
| Autores: | Torres, Leonor Lima1 Palhares, José Augusto1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Minho, Instituto de Educacao, Braga. Portugal |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 36 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 225-246 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Otro resumen | Intégrée dans un travail de recherche plus vaste sur les dimensions culturelles et symboliques des organisations éducatives, cet article prétend exploiter certains aspects de l’excellence scolaire, en prenand le succès scolaire comme indicateur de départ. À partir d’une étude de cas en cours dans une école secondaire du nord du Portugal, nous caractériserons, dans un premier moment, l’univers des étudiants qui, pendant ces sept dernières années, ont été inscrits dans le Cadre d’Excellence de cette école. La moyenne des résultats scolaires de ces élèves s’est située entre les 18 et les 20 points, dans une échelle de 0 à 20 points. Après avoir tracé le profil sociographique d’environ 350 ‘‘élèves excellents’’, la recherche se concen¬tre dans l’analyse des trajectoires scolaires par la localisation de ces élèves dans l’institution paire/cours de l’enseignement supérieur. Enfin, le texte analyse les résultats obtenus par l’administration d’un questionnaire à l’univers des élèves distingués depuis l’année scolaire 2003-2004, dans le but d’exploiter le parcours et l’expérience d’excellence scolaire construite à l’école et en dehors de l’école, mo¬bilisant à cet effet le capital théorique de la sociologie de l’éducation et les contributions des approches culturelle de l’école |
| Resumen en portugués | Integrada em um trabalho de investigação mais vasto sobre as dimensões cul¬turais e simbólicas das organizações educativas, este artigo pretende explorar algumas vertentes da excelência escolar, tomando o sucesso académico como um indicador de partida. A partir de um estudo de caso em curso em uma escola secundária do norte de Portugal, caracterizase, num primeiro momento, o universo dos estudantes que nos últimos sete anos têm figurado no quadro de excelência desta escola, cuja média dos resultados escolares se tem situado em valores iguais ou superiores a 18 valores, em uma escala de 0 a 20 valores. Após a caracterização do perfil sociográfico de cerca de 350 “alunos excelentes”, a abordagem evolui para a análise das trajectórias escolares por via da localização destes estudantes no par instituição/curso do ensino superior. Por fim, dá-se conta dos resultados obtidos pela administração de um inquérito por questionário ao universo dos alunos laureados desde o ano lectivo de 2003-2004, com o propósito de explorar o percurso e a experiência de excelência escolar, construída na escola e para além dela, mobilizando para o efeito o capital teórico da sociologia da educação e os contributos das abordagens culturais da escola |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Evaluación educativa, Excelencia académica, Cultura escolar, Educación no formal, Escuelas públicas, Portugal |
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