| Revista: | Roteiro (Joacaba) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000393352 |
| ISSN: | 0104-4311 |
| Autores: | Esquinsani, Rosimar Serena Siqueira1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 35 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 251-268 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | On the basis of the studies and notes of Norberto Bobbio (1909-2004) on the human democracy and rights, as well as under the inspiration of the flag of the right of all to the education, are possible to affirm that a system of free and open public education consists in an effective way of combat to the social inaqualities. Such agreements anchor a documentary research of base in primary sources, that it searchs to analyze an alternative of qualitative expansion of the public school: the school in integral time implemented in a city in the Rio Grande do Sul State for administration 2005-2008. Objective main of text constitutes in to defend possibilities of expansion qualitative of nets and systems public of education - and, for extension, the magnifying and consolidation of politics that guarantee the right of all to the education -, from the experience unchained in the city focus of analyses |
| Resumen en portugués | Com base nos estudos e apontamentos de Norberto Bobbio (1909-2004) a respeito da democracia e direitos humanos, bem como sob a inspiração da bandeira do direito de todos à educação, é possível afirmar que um sistema de ensino público livre e aberto constitui um meio efetivo de combate às desigualdades sociais. Tais entendimentos ancoram uma pesquisa de base documental em fontes primárias, que busca analisar uma alternativa de expansão qualitativa da escola pública: a escola em tempo integral implementada em um município sul-rio-grandense pela administração 2005-2008. O objetivo precípuo do texto é defender possibilidades de expansão qualitativa de redes e sistemas públicos de ensino – e, por extensão, a ampliação e consolidação de políticas que garantam o direito de todos à educação –, a partir da experiência desencadeada no município-foco da pesquisa |
| Disciplinas: | Educación, Derecho |
| Palabras clave: | Sistemas educativos, Filosofía del derecho, Educación pública, Derecho a la educación, Planeación y políticas educativas, Proyectos educativos, Derechos humanos, Brasil, Bobbio, Norberto |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
