| Revista: | RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000518212 |
| ISSN: | 2007-7467 |
| Autores: | Rochin Berumen, Fabiola Lydie1 Cortés Vidauri, Zimri1 López Carlos, Marco Antonio1 |
| Instituciones: | 1Universidad Autónoma de Zacatecas, Unidad Académica de Medicina Veterinaria y Zootecnia, General Enrique Estrada, Zacatecas. México |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 21 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El presente estudio se llevó a cabo en el contexto de la Unidad Académica de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Autónoma de Zacatecas, donde se ha puesto en marcha el Programa Institucional de Mentorías del Centro Académico de Servicios Escolares (CASE), cuya función es orientar y dar acompañamiento a estudiantes de nuevo ingreso. Los mentores de la unidad en cuestión asesoran académicamente a los estudiantes de nuevo ingreso. Es por ello por lo que, para llevar esta labor, es necesario que los estudiantes mentores identifiquen sus derechos y obligaciones. Al conocer los beneficios y las responsabilidades del mentor, se espera que los alumnos se sientan aún más motivados para ejercer esta noble función, así como, cuantitativamente, obtener una mayor participación y un mejor rendimiento académico. El estudio tiene un enfoque metodológico cualitativo, y se apoya del método bibliográfico, analítico, sintético y descriptivo. Como parte de las conclusiones, se considera necesario que el estudiante mentor conozca sus derechos y obligaciones para que el proceso de acompañamiento se lleve a cabo eficazmente y que los estudiantes mentorados mejoren su rendimiento académico, su adaptación social y desarrollo de competencias |
| Resumen en inglés | This study was carried out in the context of the Unidad Académica de Medicina Veterinaria y Zootecnia of the Universidad Autónoma de Zacatecas, where the Institutional Mentoring Program of the Academic Center for School Services (CASE, by its acronym in Spanish) has been launched, whose function is orient and mentor new students. The mentors of the unit in question give academic advice to new students. This is why, in order to carry out this work, it is necessary for the student mentors to identify their rights and obligations. At the same time, by knowing the benefits and responsibilities of the mentor, it is expected that students feel even more motivated to exercise this noble role, as well as, quantitatively, obtain greater participation and better academic performance. The study has a qualitative methodological approach, and relies on the bibliographic, analytical, synthetic and descriptive method. As part of the conclusions, it is considered necessary for the mentor student to know their rights and obligations so that the mentoring process is carried out effectively and that the mentor students improve their academic performance, their social adaptation and development of skills |
| Resumen en portugués | Este estudo foi realizado no âmbito da Unidade Académica de Medicina Veterinária e Zootécnica da Universidade Autónoma de Zacatecas, onde foi lançado o Programa de Tutoria Institucional do Centro Académico de Serviços Escolares (CASE), cuja função é orientar e acompanhar novos alunos. Os mentores da unidade em questão aconselham os novos alunos academicamente. Por isso, para a realização deste trabalho, é necessário que os alunos mentores identifiquem os seus direitos e deveres. Ao conhecer os benefícios e responsabilidades do mentor, espera-se que os alunos se sintam ainda mais motivados para desempenhar este nobre papel, bem como, quantitativamente, obtenham maior participação e melhor desempenho acadêmico. O estudo tem abordagem metodológica qualitativa, e baseia-se no método bibliográfico, analítico, sintético e descritivo. No âmbito das conclusões, considera-se necessário que o aluno orientador conheça os seus direitos e deveres para que o processo de acompanhamento seja realizado de forma eficaz e que os alunos orientados melhorem o seu rendimento escolar, a sua adaptação social e o desenvolvimento de competências |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Educación superior, Derechos, Mentor, Mentoría, Obligaciones |
| Keyword: | Rights, Mentor, Mentoring, Obligations |
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