| Revista: | Revista venezolana de estudios de la mujer |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000491124 |
| ISSN: | 2244-7660 |
| Autores: | Ascanio, Ana1 |
| Instituciones: | 1Universidad Latinoamericana y del Caribe, Caracas, Distrito Federal. Venezuela |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 23 |
| Número: | 51 |
| Paginación: | 22-29 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en español | La dinámica cambiante de la Educación Universitaria exige transformaciones y adaptaciones curriculares para la inclusión social en torno a la comunicación sexista y la igualdad de género. Se exploran las relaciones de género presentes en el lenguaje, dimensión de las relaciones humanas que construye el desarrollo social, cultural, político, económico y educativo. Por su importancia esencial, se pretende generar condiciones de cambio en este espacio educativo a fin de socializar el uso no discriminatorio de lenguaje. La fundamentación teórica aborda la acción comunicativa (Habermas,1999), estudioso del conglomerado de sistemas complejos y adecuaciones lingüísticas de la sociedad. Estudio fenomenológico cualitativo |
| Resumen en inglés | The changing dynamics of University Education requires transformations and curricular adaptations for inclusion on sexist communication and gender equality. The text explores the gender relations present in the language. It is intended to promote a non-discriminatory use of language The theoretical foundation is based on the communicative action of Habermas and the qualitative phenomenological methodology is used |
| Disciplinas: | Sociología |
| Palabras clave: | Equidad de género, Sociolingüística, Estudios de género, Sociología de la mujer, Lenguaje, Identidad, Inclusión social, Relaciones de género, Sexismo |
| Texto completo: | http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_vem/article/view/16950/144814483386 |
