| Revista: | Revista Unimar |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000514036 |
| ISSN: | 2216-0116 |
| Autores: | Pinchao-Benavides, Luis Eduardo1 |
| Instituciones: | 1Universidad Mariana, Pasto, Nariño. Colombia |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 38 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 245-266 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | Casi todo los propósitos misionales y teleológicos de las instituciones educativas prescriben entre sus pretensiones, los anhelos de una sociedad más justa, solidaria y fraterna; pero si no se forma el carácter compasivo, difícilmente se conseguirá alcanzar tan noble ideal. Ello exige comenzar por incorporar la premisa de la compasión en el currículo y en el argot educativo, e implementar el andamiaje pedagógico-didáctico pertinente. En las siguientes líneas se esboza algunos argumentos para una educación centrada en la compasión, iniciativa que hunde sus raíces en un proyecto de aula denominado Generación Compasiva (fundado en 2015) y que, a partir de febrero de 2020, se plantea como investigación profesoral, la cual busca construir un corpus teórico que sirva de peana a esta perspectiva educativa. Se trata de un estudio eminentemente documental, enfocado en los aportes que han hecho la Neurociencia, la Psicología Positiva y Jesús de Nazaret con relación a este tema |
| Resumen en inglés | Almost all the missionary and teleological purposes of educational institutions prescribe among their claims the longings for a more just, solidary and fraternal society, but if the compassionate character is not formed, it will be difficult to achieve such a noble ideal. This requires starting by incorporating the premise of compassion into the curriculum and educational slang, and implementing the relevant pedagogical-didactic scaffolding. Some arguments for a compassionate education are outlined in the following lines, initiative that has its roots in a classroom project called Compassionate Generation (founded in 2015), proposed as teacher research from February 2020, which seeks to build a theoretical corpus that will serve as a basis for this educational perspective. It is an eminently documentary study, focused on the contributions that Neuroscience, Positive Psychology and Jesus of Nazareth have made in relation to this topic |
| Resumen en portugués | Quase todos os propósitos missionários e teleológicos das instituições educacionais prescrevem entre suas reivindicações os anseios por uma sociedade mais justa, solidária e fraterna, mas se o caráter compassivo não for formado, será difícil alcançar um ideal tão nobre. Isso requer começar incorporando a premissa de compaixão no currículo e na gíria educacional e implementando os andaimes pedagógico-didáticos relevantes. Alguns argumentos para uma educação compassiva são descritos nas seguintes linhas, iniciativa que tem suas raízes em um projeto de sala de aula chamado Geração Compassiva (fundada em 2015) e que, a partir de fevereiro de 2020, é proposta como pesquisa de professores, que busca construir um corpus teórico que servirá de base para essa perspectiva educacional. Trata-se de um estudo eminentemente documental, focado nas contribuições que Neurociência, Psicologia Positiva e Jesus de Nazaré fizeram em relação a esse tópico |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Compasión, Comprensión, Sociología de la educación, Neurociencia, Psicología Positiva |
| Texto completo: | https://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/2359/2638 |
