| Revista: | Revista Social Fronteriza |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000539906 |
| ISSN: | 2806-5913 |
| Autores: | Rodríguez Hurtado, Carlos Alexander1 |
| Instituciones: | 1Ministerio de Educación del Ecuador, Quito, Pichincha. Ecuador |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 5 |
| Paginación: | 35300-35300 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La personalización del aprendizaje, apoyada en la tecnología educativa, ha revolucionado el enfoque pedagógico tradicional. Este paradigma educativo se centra en las necesidades, intereses y ritmos de aprendizaje individuales de los estudiantes, facilitado por herramientas tecnológicas como plataformas de aprendizaje en línea, inteligencia artificial y analítica educativa. La personalización permite un aprendizaje más efectivo y significativo, fomentando la autonomía y la motivación del estudiante. Además, la tecnología educativa ofrece recursos didácticos diversificados, adaptativos y accesibles, potenciando la inclusión y equidad educativa. Este artículo explora cómo la personalización y la tecnología se integran para mejorar los procesos educativos, destacando sus beneficios, desafíos y perspectivas futuras |
| Resumen en inglés | The personalization of learning, supported by educational technology, has revolutionized the traditional pedagogical approach. This educational paradigm focuses on students' individual needs, interests and learning rhythms, facilitated by technological tools such as online learning platforms, artificial intelligence and educational analytics. Personalization allows for more effective and meaningful learning, fostering student autonomy and motivation. In addition, educational technology offers diversified, adaptive and accessible learning resources, enhancing educational inclusion and equity. This article explores how personalization and technology are integrated to improve educational processes, highlighting their benefits, challenges and future prospects |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Personalización, Tecnología educativa, Plataformas de aprendizaje, Educación adaptativa, Inclusión educativa, Educación a distancia |
| Texto completo: | https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/300/540 |
