| Revista: | Revista pistis & praxis |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000412985 |
| ISSN: | 2175-1838 |
| Autores: | Caron, Lurdes1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 269-289 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The Brazilian Year of Religious Education challenges teachers and researchers involved in Religious Education (RE) training to make the difference. In the decades of 1980 and 1990, several religious and non-religious institutions carried out courses, seminars and workshops to form RE professors. Santa Catarina state pioneered in full-degree Religious Education programs, that started to be held in 1996. The present study describes the experience of religious and non-religious institutions in the training of full-degree RE professors, emphasizing the case of Santa Catarina. The formation of full-degree RE professors in Brazil still lacks public policies |
| Resumen en portugués | O Ano Brasileiro de Ensino Religioso (ER) desafia docentes e pesquisadores envolvidos com a formação de professores de ER a marcar a diferença. Nas décadas de 1980 e 1990, várias instituições (religiosas ou não) organizavam cursos, seminários e encontros para formação de professores de ER. A Licenciatura Plena em ER aconteceu a partir de 1996 e Santa Catarina foi o Estado pioneiro na formação de professores com essa habilitação. A pesquisa descreve experiências de instituições religiosas e outras com a formação de professores de ER e destaca a experiência de Santa Catarina, a partir de 1996, com o Curso de Ciências da Religião – Licenciatura Plena – Habilitação em Ensino Religioso (CCR/LP/ER). A formação de professores de ER com Licenciatura Plena, em Estados da Federação Brasileira, ainda é carente de políticas públicas |
| Disciplinas: | Religión, Educación |
| Palabras clave: | Religión y sociedad, Historia y filosofía de la religión, Planeación y políticas educativas, Pedagogía, Historia y filosofía de la educación, Formación docente, Educación religiosa, Profesores, Políticas públicas |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
