| Revista: | Revista pedagogica (Chapeco) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000317143 |
| ISSN: | 1984-1566 |
| Autores: | Martins, Vanessa Regina de Oliveira1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 20 |
| Paginación: | 77-94 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The present work will argue the event as part of the constitution of education. The thoughts of Michel Foucault and Gilles Deleuze in will offer conceptual bases to them to understand the relation of this event in the daily pertaining to school, attempting against for the difference of the other as being responsibility of an ethical and franqueador work. The focus will become in the Deafness as difference that registers an event in the school and that it convokes and it asks for the listening of one another education, an education in the difference, or still an education with the presence of the language of signals |
| Resumen en portugués | O presente trabalho discute o acontecimento como parte da constituição do ensino. Os pensamentos de Michel Foucault e Gilles Deleuze oferecem bases conceituais para entender a relação deste acontecimento no cotidiano escolar, atentando para a diferença do outro como sendo responsabilidade de um trabalho ético e franqueador. O foco se faz na Surdez como diferença que registra um acontecimento na escola e que convoca e pede a escuta de um outro ensino, uma educação na diferença ou, ainda, uma educação com a presença da língua de sinais |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación especial, Sordos, Enseñanza, Lenguaje de señas |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
