| Revista: | Revista Odeere |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000492243 |
| ISSN: | 2525-4715 |
| Autores: | Castro, Maria Aparecida Dias1 Miguel, Antonieta1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 7 |
| Paginación: | 199-220 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This text seeks to expand perceptions about school books for the early years of the elementary school that compounds the four collections used in the township of Caetité in the period 2010/2018. For such action, an analytical methodology and statistical tools were used in order to measure disparities and inconsistencies in terms of fenotipycal representation of the individuals, the space dedicated to approach in the historical and cultural contents of African people and their descendants and also delineate the author’s profile whose texts are inserted in these collections. The research suggests the predominance of a subtle racism (Nunes, 2010) and geographical (Raffestin, 1993), (Malachias, 2006), which stealtily undermines the effective presence of blacks either in the body of the school books and even in their production process |
| Resumen en portugués | Este texto busca ampliar as percepções sobre os livros didáticos para os anos iniciais do Ensino Fundamental que compõem as quatro coleções utilizadas pelo município de Caetité no período 2010/2018. Para tal empreendimento recorreu-se a uma metodologia analítica e à instrumentos estatísticos, com o intuito de mensurar disparidades e incoerências em termos de representação fenotípica dos indivíduos, do espaço dedicado à abordagem nos conteúdos da história e cultura dos povos africanos e seus descendentes e ainda traçar o perfil dos autores cujos textos estão inseridos nestas coleções. A pesquisa realizada sugere a prevalência de um racismo sutil (Nunes, 2010) e geográfico (Raffestin, 1993), (Malachias, 2006), que, sorrateiramente, mina a efetiva presença de negros tanto no corpo dos livros didáticos como em seu processo de produção |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Sociología de la educación, Brasil, Raza, Marcadores fenotípicos, Autores, Libros didácticos, Racismo |
| Keyword: | Basic education, Sociology of education, Brazil, School books, Fenotipycal Markers, Authors, Subtle Racism, Racism, Race |
| Texto completo: | http://periodicos2.uesb.br/index.php/odeere/article/view/5099/4035 |
