| Revista: | Revista Odeere |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000492872 |
| ISSN: | 2525-4715 |
| Autores: | Cunha, Evilania Bento da1 Araujo, Rosilene Cruz de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Amapa, Macapa, Amapa. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 5 |
| Paginación: | 25-35 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The present Report is the result of studies in the discipline Visual Anthropology, taught by Professor Flavio Leonel in the Masters Program in Languages and Knowledge in the Amazon, Federal University of Pará, Campus of Bragança. In view of the theoretical foundation appreciated during the course we intend to discuss the concept of memory presented by Paul Ricoeur, in which the author is based on two questions: what is there? Whose memory is it? We can attribute to these questions the paradigm shift: from the fact that is remembered, to the subject who remembers that fact. In this way, the memory of the Ka'apor can refer to images of the past and reconstitute the present of the new villages created within their Territory. Thus, the report makes a theoretical clipping of key concepts of what was the development of the research, whose theme is A (RE) SIGNIFICANCE OF THE PLACE AND THE NEW TERRITORIALITIES OF THE KA'APOR IN VILLAGES IPU'Y INCOME AND TURIZINHO. In addition, I propose to present the reflections of the researchers Ana Luiza Carvalho, Fernando Tacca, Carlo Severi and Jacques Aumont in the bulge of the concept of image relating to the photographs acquired during experience as teacher of the ka'apor schooling project in the years 2012 and 2013, called Ka'a namõ jumu'e ha katu - Learning from the Forest |
| Resumen en portugués | O presente Relato é resultado dos estudos na disciplina Antropologia Visual, ministrada pelo professor Dr. Flavio Leonel no Programa de mestrado em Linguagens e Saberes na Amazônia da Universidade Federal do Pará, Campus de Bragança. Diante da fundamentação teórica apreciada durante a disciplina pensamos discutir o conceito de memória apresentado por Paul Ricoeur, em que o autor baseia-se em duas perguntas: de que há lembrança? De quem é a memória? Podemos atribuir a esses questionamentos a passagem de paradigma: do fato que é lembrado, ao sujeito que lembra tal fato. Dessa forma, a memória dos Ka’apor pode remeter a imagens do passado e reconstituir o presente das novas aldeias criadas dentro do seu Território. Assim, o relato faz um recorte teórico de conceitos chaves do que foi o desenvolvimento da pesquisa, cujo tema é A (RE)SIGNIFICAÇÃO DO LUGAR E AS NOVAS TERRITORIALIDADES DOS KA’APOR NAS ALDEIAS IPU’Y RENDA E TURIZINHO. Além disso, proponho apresentar as reflexões dos pesquisadores Ana Luiza Carvalho, Fernando Tacca, Carlo Severi e Jacques Aumont no bojo do conceito de imagem relacionando com as fotografias adquiridas durante experiência como professora do projeto de escolarização ka’apor, nos anos 2012 e 2013, denominado Ka’a namõ jumu’e ha katu – Aprendendo com a Floresta |
| Disciplinas: | Antropología |
| Palabras clave: | Etnología y antropología social, Fotografía, Brasil, Kaapor, Memoria, Resignificación, Aldeas, Itarenda, Educación indígena, Imagen |
| Keyword: | Ethnology and social anthropology, Photography, Brazil, Kaapor, Memory, Resignification, Villages, Itarenda, Indigenous education, Image |
| Texto completo: | http://periodicos2.uesb.br/index.php/odeere/article/view/3640/3389 |
