| Revista: | Revista latinoamericana de derecho social |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000518490 |
| ISSN: | 1870-4670 |
| Autores: | Amaya Carvajal, José Daniel1 Cisneros Ibarra, Deisy Elizabeth2 |
| Instituciones: | 1Universidad de Guanajuato, Guanajuato. México 2Tribunal Superior de Justicia, Tepic, Nayarit. México |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 32 |
| Paginación: | 95-123 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En el presente artículo se sostiene la hipótesis de que el derecho a la promoción horizontal docente para la asignación de horas adicionales en educación básica es un derecho poliédrico que debe ser entendido y aplicado con estrecha interdependencia a los derechos sociales de antigüedad y preferencia en materia laboral. Lo que, de acuerdo con los cánones del constitucionalismo del presente siglo, obliga a interpretarlo, accionarlo y aplicarlo por todas las autoridades educativas, atendiendo a los principios constitucionales de progresividad, interdependencia, indivisibilidad y pro persona en atención a derechos adquiridos y en favor de la calidad educativa |
| Resumen en inglés | This article supports the hypothesis that the right to horizontal promotion, teacher promotion for the allocation of additional hours, in basic education is a polyhedral right that must be understood and applied with close interdependence to social rights of seniority and preference in labor matters. What in accordance with the canons of the constitutionalism of the present century, forces to be interpreted, activated and applied by all educational authorities, in accordance with the constitutional principles of progressivity, interdependence, indivisibility and pro persona in attention to acquired rights and in favor of the educational quality |
| Otro resumen | Le présent article avance l’hypothèse que le droit à la promotion horizontale, système qui permet d’assigner davantage d’heures de cours aux enseignants titulaires avec rémunération correspondante, de la maternelle jusqu’à la fin du collège, est un droit, sous ses diverses caractéristiques, qui doit être compris et appliqué en corrélation étroite avec les droits sociaux d’ancienneté et de préférence professionnelle. Or, si l’on prend en compte les lois de la Constitution en vigueur au XXI e siècle, toute autorité éducative devrait interpréter ce droit, y avoir recours et l’appliquer en respectant les principes constitutionnels de progressivité, d’interdépendance, d’indivisibilité qui favorisent l’individu («pro persona») en fonction de ses droits acquis afin que son travail puisse être de qualité |
| Disciplinas: | Derecho, Educación |
| Palabras clave: | Historia y teorías del derecho, México, Nayarit, Educación básica, Promoción horizontal, Antigüedad y preferencia, Calidad educativa, Derechos laborales adquiridos |
| Keyword: | History and theory of law, Mexico, Nayarit, Basic education, Horizontal promotion, Seniority and preference, Educational quality, Acquired labor rights |
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