| Revista: | Revista latino-americana de enfermagem |
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| Número de sistema: | 000543271 |
| ISSN: | 0104-1169 |
| Autores: | Costa, Ana Lúcia Siqueira1 Silva, Rodrigo Marques da Mussi, Fernanda Carneiro2 Serrano, Patrícia Maria3 Graziano, Eliane da Silva4 Batista, Karla de Melo5 |
| Instituciones: | 1Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem, São Paulo. Brasil 2Universidade Federal da Bahia, Departamento de Enfermagem, Salvador, Bahia. Brasil 3Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Sorocaba, São Paulo. Brasil 4Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Enfermagem, São Carlos São Paulo. Brasil 5Universidade Federal do Espírito Santo, Departamento de Enfermagem, Vitória, Espírito Santo. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Volumen: | 25 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Español, portugués, inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en español | Objetivo: validar una versión reducida del Instrumento de evaluación de estrés en estudiantes de enfermería, en la realidad brasilera. Método: Estudio metodológico realizado con 1047 universitarios de enfermería de cinco instituciones brasileras, que respondieron a los 30 ítems del instrumento distribuidos inicialmente en oito dominios. Se analizaron los datos en el Paquete estadístico R y en el latent variable analysis empleándose análisis factoriales exploratorios y confirmatorios, alfa de Cronbach y correlación ítem-total. Resultados: La versión reducida del instrumento presentó 19 ítems distribuidos en cuatro dominios: Ambiente, Formación profesional, Actividades Teóricas y Realización de Actividades Prácticas. El análisis confirmatorio demostró ajuste absoluto y de parsimonia al modelo propuesto, con niveles de residuos satisfactorios. Los valores de Alfa por factor variaron de 0,736 (Ambiente) a 0,842 (Realización de Actividades Prácticas). Conclusión: La versión reducida del instrumento presenta validad de constructo y confiabilidad para aplicación en universitarios de enfermería brasileros que están presentes en cualquier fase del curso. |
| Resumen en portugués | Objetivo: validar uma versão reduzida do Instrumento de avaliação de estresse em estudantes de enfermagem, na realidade brasileira. Método: Estudo metodológico realizado com 1047 universitários de enfermagem de cinco instituições brasileiras, que responderam aos 30 itens do instrumento distribuídos inicialmente em oito domínios. Analisou-se os dados no Pacote estatístico R e no latent variable analysis empregando-se análises fatoriais exploratória e confirmatória, alfa de Cronbach e correlação item-total. Resultados: A versão reduzida do instrumento apresentou 19 itens distribuídos em quatro domínios: Ambiente, Formação profissional, Atividades Teóricas e Realização de Atividades Práticas. A análise confirmatória demonstrou ajuste absoluto e de parcimônia ao modelo proposto, com níveis de resíduos satisfatórios. Os valores de Alfa por fator variaram de 0,736 (Ambiente) a 0,842 (Realização de Atividades Práticas). Conclusão: A versão reduzida do instrumento apresenta validade de constructo e confiabilidade para aplicação em universitários de enfermagem brasileiros que estão presentes em qualquer fase do curso. |
| Resumen en inglés | Goal: validate a short version of the Instrument for assessment of stress in nursing students in the Brazilian reality. Method: Methodological study conducted with 1047 nursing students from five Brazilian institutions, who answered the 30 items initially distributed in eight domains. Data were analyzed in the R Statistical Package and in the latent variable analysis, using exploratory and confirmatory factor analyses, Cronbach’s alpha and item-total correlation. Results: The short version of the instrument had 19 items distributed into four domains: Environment, Professional Training, Theoretical Activities and Performance of Practical Activities. The confirmatory analysis showed absolute and parsimony fit to the proposed model with satisfactory residual levels. Alpha values per factor ranged from 0.736 (Environment) to 0.842 (Performance of Practical Activities). Conclusion: The short version of the instrument has construct validity and reliability for application to Brazilian nursing undergraduates at any stage of the course. |
| Disciplinas: | Psicología, Psicología |
| Palabras clave: | Enfermería, Estudiantes de Enfermería, Estrés Psicológico, Psicometría, Psicología educativa |
| Keyword: | Nursing, Students, Nursing, Stress, Psychological, Psychometrics, Educational psychology |
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