| Revista: | Revista iberoamericana de educación superior |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000497320 |
| ISSN: | 2007-2872 |
| Autores: | Benítez Saza, Claudia Rocío1 Santamaría Rodríguez, Juan Esteban2 Sotomayor Tacuri, Scarlet3 |
| Instituciones: | 1Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia 2Universidad Santo Tomás, Facultad de Teología, Bogotá. Colombia 3Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Buenos Aires. Argentina |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 31 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El artículo revisa y reflexiona sobre la incursión e implementación de la educación flexible (EF) en la educación superior en Colombia como estrategia de formación de profesionales para la virtualización. Es decir, se identifican las fuerzas que han permitido generar una estrategia de poder/saber, y que hoy permite ir constituyendo un profesional flexible para la virtualización del trabajo, a través de una pesquisa de corte arqueológica-genealógica, en donde el uso de la arqueología permitirá ir al pasado, exactamente hasta dónde la EF hace su emergencia como estrategia de formación para la virtualización de los profesionales. Escudriñar la emergencia, remite exclusivamente a cuándo el discurso de “flexibilización” hace su aparición para la constitución de universidades virtuales en Colombia |
| Resumen en inglés | The article reviews and reflects on the incursion and implementation of flexible education (FE) in higher education in Colombia as a strategy for training professionals for working in virtual platforms. In other words, it identifies the forces that have made it possible to generate a strategy of power/knowledge, and which today make it possible to make up a flexible professional for the virtualization of work, through an archeological-genealogical investigation in which the use of archeology will make it possible to go back exactly to the point where the FE emerges as a training strategy for the virtualization of professionals. With “scrutinizing the emergence” the authors refer exclusively to when the discourse of “flexibilization” makes its appearance for the constitution of virtual universities in Colombia |
| Resumen en portugués | O artigo revisa e reflete sobre a incursão e implementação da educação flexível (EF) na educação superior na Colômbia como estratégia de formação de profissionais para a virtualização. Ou seja, se identificam as forças que têm permitido gerar uma estratégia de poder/saber, e que hoje permite ir constituindo um profissional flexível para a virtualização do trabalho, a través de uma pesquisa de cunho arqueológica-genealógica, onde o uso da arqueologia permitirá ir ao passado, exatamente até onde a EF teve sua emergência como estratégia de formação para a virtualização dos profissionais. Examinar a emergência, remete exclusivamente a quando o discurso de “flexibilização” faz sua aparição para a constituição de universidades virtuais na Colômbia |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sistemas educativos, Cambio educativo, Flexibilidad, Educación superior, Educación virtual, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Colombia |
| Keyword: | Education, Educational systems, Educational change, Flexibility, Higher education, Virtual education, Information and communication technologies (ITC), Colombia |
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