| Revista: | Revista iberoamericana de educación superior |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000441563 |
| ISSN: | 2007-2872 |
| Autores: | Sánchez-Hernández, Samuel1 |
| Instituciones: | 1Universidad de la Sierra Sur, Miahuatlán de Porfirio Díaz, Oaxaca. México |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | May |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 19 |
| Paginación: | 131-151 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Estado del arte |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | Este estudio da cuenta de la instrucción formal de las habilidades lingüísticas en español que ofrecen 42 universidades públicas estatales de México. Es una investigación transversal y descriptiva. Entre los resultados, vemos que el 55.7% de los programas educativos de diversas disciplinas son atendidas con algún curso de lenguaje. El 59% de las ingenierías ofrecen una instrucción formal en la lengua escrita; el mismo interés manifiestan las artes y humanidades, 59.3%. En otro plano, el 84% de los cursos en cuestión corresponde a una enseñanza genérica del lenguaje, y solo el 16% de los cursos manifiesta un vínculo directo con el letrismo académico |
| Resumen en inglés | This study depicts the formal training of Spanish linguistic skills offered by the 42 state-owned public universities of Mexico, through transversal and descriptive research. Among other results, we find that 55.7% of different subjects' educational programs include some type of language course. 59% of engineering careers provide formal schooling in written language; the same interest is expressed by arts and humanities, 59.3%. On another level, 84% of the courses in question include generic teaching of the language, and only 16% express a direct link with academic lettrism |
| Resumen en portugués | O presente estudo informa sobre a instrução formal das habilidades linguísticas em espanhol oferecidas por 42 universidades públicas estaduais do México. É uma pesquisa transversal e descritiva. Entre os resultados, reparamos que 55.7% dos programas educativos de diferentes disciplinas são dependentes de algum curso de linguagem; 59% das engenharias oferecem instrução formal na língua escrita e o mesmo interesse é manifestado pelas artes e humanidades com 59.3%. Do outro lado, 84% dos cursos em questão correspondem ao ensino genérico da linguagem e apenas 16% dos cursos manifesta vínculo direto com a alfabetização acadêmica |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Enseñanza de lenguas extranjeras, Universidades públicas, Alfabetización, Habilidades lingüísticas, Programas educativos, México |
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