| Revista: | Revista iberoamericana de bioeconomía y cambio climático |
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| Número de sistema: | 000551426 |
| ISSN: | 2410-7980 |
| Autores: | Herrera-Acosta, Juanita Auxiliadora1 Zúniga-Gonzalez, Carlos Alberto2 |
| Instituciones: | 1Ministerio de Educación República de Nicaragua. Nicaragua, 2Universidad Nacional Autonoma de Nicaragua, León. Nicaragua, |
| Año: | 2016 |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 633-640 |
| País: | Nicaragua |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | The present essay focused on the abuse of elementary students that the authors have centralized their investigations, applying their diverse methodologies both qualitative and quantitative that helps us to understand this phenomenon. In addition, the study in which each of the outrage behaviors for power injustice was analyzed in relation to three typologies (victims, aggressors and witnesses), following a methodology somewhat different from that used in general in incidence studies including Study carried out the physical and psychological aspects of the three actors who live with this scourge and the most dangerous is that they see it as something normal and accept this situation. Also with respect, the bullying phenomenon is the one that has been studied more in comparison with other forms of violence. This analysis has been limited to the school environment and peer relations, leaving in many cases the possible phenomena of adult abuse towards children and vice versa, as well as other types of aggression that may occur in the school environment and which are not , Properly, social educational phenomena Together, a simple way to carry out this study can be developed a weekly grid that allows each teacher to store in each classroom, the type and repetition of student actions that they consider "disruptive", to be able to comply with a more global And exhaustive of its event and, in collaboration with the teaching team and the students, negotiate measures that agree to minimize them. |
| Resumen en español | El presente ensayo se centró en el maltrato de estudiantes de primaria que los autores han centralizados sus investigaciones, aplicando sus diversas metodologías tanto cualitativa como cuantitativa que nos ayuda a comprender este fenómeno. Además, el estudio en el que se analizó cada una de las conductas de ultraje por injusticia de poder con relación a tres tipologías (víctimas, agresores y testigos), siguiendo una metodología algo distinta a la utilizada en general en los estudios sobre incidencia incluyendo el estudio llevado a cabo los aspectos físicos y psicológicos de los tres actores que convive con este flagelo y lo más peligrosos es que estos lo ven como algo normal y acepta esta situación. También con respecto, el fenómeno bullying es el que más se ha estudiado en comparación con otras formas de violencia. Este análisis se ha limitado al ámbito escolar y a las relaciones entre iguales dejando fuera, en muchos casos, los posibles fenómenos de abuso de adultos hacia niños y viceversa, así como de otros tipos de agresión que puedan acontecer en el ámbito escolar y que no son, propiamente, fenómenos sociales educativos. Conjuntamente, una forma sencilla de llevarlo a cabo este estudio se puede elaborar una parrilla semanal que acceda a cada docente almacenar en cada aula, el tipo y la repetición de las actuaciones del alumnado que consideran "disruptivos", para poder cumplir un observaciones más global y exhaustivo de su acontecimiento y, en colaboración con el equipo docente y el alumnado, negociar gestiones que accedan minimizarlas. |
| Palabras clave: | Exploración, Muestrario, Materiales, Paradigma, Consecuencias |
| Keyword: | Exploration, Sampler, Materials, Paradigm, Consequences |
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