| Revista: | Revista ibero-americana de estudos em educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000477663 |
| ISSN: | 1982-5587 |
| Autores: | Mello, Angela Rita Christofolo de1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado de Mato Grosso, Juara, Mato Groso. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Jul-Sep |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 1229-1244 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Ensayo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | Este manuscrito socializa aspectos de una experiencia realizada como Formadora Regional del Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Cierta, edición final de 2017/2018, coordinado por el Programa de Postgrado en Educación, de la Universidad Federal de Mato Grosso, Campus Universitario de Rondonópolis. Los encuentros formativos ocurrieron a finales de 2017 (octubre, noviembre y diciembre) en Rondonópolis/MT y principios de 2018 (marzo, abril y mayo), en Cuiabá/MT. Los análisis y reflexiones emanan de los extractos autobiográficos seleccionados de los informes escritos por los Formadores Locales al final del último encuentro de formación realizado. Estos evidencian, entre otros aspectos, que el PNAIC fue una política que movilizó conocimientos alfabetizadores y, con ello, provocó reflexiones acerca de la necesidad de repensar el trabajo realizado en el ciclo de la alfabetización |
| Resumen en inglés | This manuscript socializes aspects of an experience realized as Regional Trainer of the National Pact for Literacy in the Right Age, final edition of 2017/2018, coordinated by the Postgraduate Program in Education, Federal University of Mato Grosso, Campus Universitário de Rondonópolis. The formative meetings took place at the end of 2017 (October, November and December) in Rondonópolis/MT and beginning of 2018 (March, April and May), in Cuiabá/MT. The analyzes and reflections emanate from the autobiographical excerpts selected from the reports written by the Local Trainers at the end of the last training meeting held. These evidences, among other aspects, that the PNAIC was a policy that mobilized literacy knowledge and, with this, provoked reflections about the need to rethink the work carried out in the literacy cycle |
| Resumen en portugués | Este manuscrito socializa aspectos de uma experiência realizada enquanto Formadora Regional do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, edição final de 2017/2018, coordenado pelo Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Universitário de Rondonópolis. Os encontros formativos aconteceram no final de 2017 (outubro, novembro e dezembro) em Rondonópolis/MT e início de 2018 (março, abril e maio), em Cuiabá/MT. As análises e reflexões emanam dos excertos autobiográficos selecionados dos relatórios escritos pelos Formadores Locais ao final do último encontro de formação realizado. Estes evidenciam, dentre outros aspectos, que o PNAIC foi uma política que mobilizou conhecimentos alfabetizadores e, com isso, provocou reflexões acerca da necessidade de se repensar o trabalho realizado no ciclo da alfabetização |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Formación continua, Innovación educativa, Docentes, Alfabetización, Formación docente, Mato Grosso, Brasil |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
