| Revista: | Revista gestión de las personas y tecnología |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000392472 |
| ISSN: | 0718-5693 |
| Autores: | Lozano, Juan Ignacio1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Trabajo Social, La Plata, Buenos Aires. Argentina |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Jul |
| Número: | 11 |
| Paginación: | 44-52 |
| País: | Chile |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este articulo constituye un análisis que busca contribuir en torno a los debates acerca del mundo del Trabajo, entre tesis que plantearon el “fin del trabajo”, el agotamiento del modo de producción que genera a la clase trabajadora, entre otros, la pérdida absoluta de centralidad y de capacidad explicativa, y otras, que niegan todo cambio o modificación en el mundo del trabajo. Apartándonos de visiones mecanicistas y simplificadoras de la historia reciente, el presente artículo busca revalorizar el debate en torno al trabajo como categoría, a partir de algunos resultados de la investigación mencionada, con entrevistas a jóvenes. En lo particular del tema (el desempleo o el acceso a trabajos de baja calidad por parte de jóvenes) se observa un fuerte sesgo basado en deficits educacionales o formativos a la hora de pensar la precariedad y del tipo de trabajos o empleos a los que acceden jóvenes en situación de pobreza. Por el contrario, nuestra intención es interrogarnos aquí por el papel del trabajo en la conformación de los sujetos y su relevancia, los sentidos construidos. Así como se construyó en el imaginario social una transición relativamente esquemática en el paso a la adultez (que empezaba en la familia, continuaba en la escuela y de ahí al empleo) este imaginario se ha ido reconfigurando, desdibujando y fragmentando para amplios sectores juveniles, generándose, una individualización y fragmentación de las trayectorias laborales. Las preguntas que guían este articulo es analizar y reflexionar junto a los jóvenes entrevistados que sentidos otorga el trabajo, problematizando así entre afirmaciones y negaciones acerca de que el trabajo es dador de identidad, de sentido, y reflexionando además acerca del trabajo en el debate de la tan mentada inclusión social |
| Resumen en inglés | This article is an analysis that seeks to contribute to debates around the world on Labor, between thesis raised at “end of work”, the depletion mode of production that generates the working class, among others, the absolute loss of centrality and explanatory power, and others, who deny any change or modification in the world of work. Moving away from simplistic and mechanistic view of recent history, this paper seeks to reassess the debate around work as a class, after some research results mentioned above, in interviews with young people. In particular the issue (unemployment or access to lowquality work by young people) shows a strong bias based on educational or training deficits when thinking about job security and the type of job or employment to those entering youth in poverty. On the contrary, our intention here is to interrogate the role of work in shaping the subject and its relevance, the meanings constructed. Well as built in the social imaginary relatively schematic transition step to adulthood (which began in the family, still in school and hence employment) this imagery has been reconfigured, blurring and fragmenting large sectors youth generated, individualization and fragmentation of labor records. The questions that guide this paper is to analyze and think with young people interviewed who gives directions work well problematizing between affirmations and denials about the job is giver of identity, meaning, and also thinking about working on the debate the much touted social inclusion |
| Disciplinas: | Educación, Sociología, Economía |
| Palabras clave: | Sociología del trabajo, Problemas sociales, Condiciones económicas, Trabajo, Juventud, Pobreza, Identidad, Jóvenes, Argentina |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
