| Revista: | Revista Familia, Ciclos de Vida e Saude no Contexto Social |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000432252 |
| ISSN: | 2318-8413 |
| Autores: | Dias, Lineker Fernandes Naves, Giovanna Rodrigues da Cunha Ferreira, Natalia Madureira1 Freitas, Mariana Côrtes de Araújo, Ana Flávia Rosa Santos, Camila Amaro Guedes |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Uberlandia, Faculdade de Medicina, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Jul-Sep |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 412-418 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Ensayo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | El presente trabajo tiene como objetivo relatar las estrategias pedagógicas aplicadas en una escuela médica, en la materia Salud Colectiva IV, para enseñanza de conceptos relativos a la Salud de la Mujer y del Niño, en la Rede Cegonha. Los docentes de la materia dividieron los estudiantes en pequeños grupos que fueron insertos en escenarios de práctica como: alojamientos-conjunto pos-parto, Bancos de Leche Humano y demás servicios de cuidado materno-infantil. Se percibió, en todas las vivencias, que los estudiantes expusieron sus entendimientos sobre conceptos relativos a la ordenanza Rede Cegonha y levantaron cuestionamientos acerca de la organización de la red de servicios visitados. De esa forma, la estrategia pedagógica aplicada permitió el desarrollo del pensamiento crítico de los alumnos, particularmente, al ser constatado el debate conjunto de los pos graduandos sobre la aplicación o no de las directrices colocadas por la Rede Cegonha en los servicios visitados |
| Resumen en inglés | This work aims at reporting the pedagogical strategies used in a medical school, in the subject Collective Health IV, to teach concepts regarding Women's and Children's health, in the Cegonha Network. The teachers of the subject divided the students in small groups, who were placed in practice settings such as: postpartum Joint Accommodations, Human Milk Banks, and other mother-child healthcare services. It was found, in all experiences, that the students brought forth their understanding of the Cegonha Network decree and raised questions about the organization of the service network that was visited. As a result, the pedagogical strategy used allowed for developing the critical knowledge of students. This was especially clear when the undergraduates discussed together whether the directives of the Cegonha Network had been applied in the visited health services |
| Resumen en portugués | O presente trabalho tem como objetivo relatar as estratégias pedagógicas aplicadas em uma escola médica, na disciplina de Saúde Coletiva IV, para ensino de conceitos relativos à Saúde da Mulher e da Criança, na Rede Cegonha. Os docentes da disciplina dividiram os estudantes em pequenos grupos que foram inseridos em cenários de prática como: alojamentos-conjunto pós-parto, Bancos de Leite Humano e demais serviços de cuidado materno-infantil. Percebeu-se, em todas as vivências, que os estudantes expuseram seus entendimentos sobre conceitos relativos à portaria da Rede Cegonha e levantaram questionamentos acerca da organização da rede de serviços visitada. Dessa forma, a estratégia pedagógica aplicada permitiu o desenvolvimento do pensamento crítico dos discentes, particularmente ao se constatar o debate conjunto dos graduandos sobre a aplicação ou não das diretrizes colocadas pela Rede Cegonha nos serviços visitados |
| Disciplinas: | Medicina |
| Palabras clave: | Ginecología y obstetricia, Educación en salud, Embarazo, Atención prenatal, Enfermería |
| Keyword: | Gynecology and obstetrics, Health education, Pregnancy, Nursing, Prenatal care |
| Texto completo: | http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/refacs/article/view/3446/pdf |
