| Revista: | Revista Familia, Ciclos de Vida e Saude no Contexto Social |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000431456 |
| ISSN: | 2318-8413 |
| Autores: | Contim, Divanice1 Pereira, Gilberto de Araújo1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Triangulo Mineiro, Uberaba, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 5-5 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Editorial |
| Enfoque: | Divulgación |
| Resumen en español | Esta edición especial de la REFACS destaca entre otros, producción de conocimiento que implica el proceso formativo del estudiante del curso de Enfermería, en particular miembros del Programa de Educación Tutorial (PET Enfermería), así como estudiantes de posgrado en formación en el servicio de los Programas de Residências en Salud del Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (HC/UFTM), MG, Brasil. Informes de experiencias de los graduados del PET-Enfermería fueron desarrolladas en actividades extracurriculares, a través de la enseñanza-aprendizaje basado en la metodología activa y descriptiva, teniendo en cuenta reflexiones de los estudiantes en los diferentes proyectos de enseñanza y extensión |
| Resumen en inglés | This special edition of REFACS among others, knowledge production involving the formative process of graduating Nursing School, in particular members of Tutorial Education Program (PET-Nursing), as well as postgraduate students in training in of service Residences Program in Health of Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (HC/UFTM), MG, Brazil. Reports of experiences of graduates of the PET-Nursing were developed in extracurricular activities, through teaching and learning based on active and descriptive methodology, considering the students ' reflections on the various projects of learning and extension. These reports allow the approach to research, fostering a stimulating environment for the teaching learning process essential for the formation and professional performance. This imbues education base aspects of democratization of access to the various training programmes for evaluative consideration of individual and collective talents, and should be developed for the construction of a more just and cohesive society |
| Resumen en portugués | Esta edição especial da REFACS destaca entre outras, a produção de conhecimento envolvendo o processo formativo do graduando do curso de Enfermagem, em especial membros do Programa de Educação Tutorial (PET-Enfermagem), bem como de pós-graduandos na formação em serviço dos Programas de Residências em Saúde do Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (HC/UFTM). Os relatos de experiências dos graduandos do PET-Enfermagem foram desenvolvidos em atividades extracurriculares, por meio de ensino-aprendizagem baseado na metodologia ativa e descritiva, considerando as reflexões dos estudantes sobre os diversos projetos de ensino e extensão. Estes relatos possibilitaram a aproximação com a pesquisa, fomentando um ambiente estimulante para o processo ensino aprendizagem imprescindível para a formação e a atuação profissional. Esta base de ensino impregna aspectos da democratização do acesso aos diversos programas de formação para consideração valorativa dos talentos individuais e coletivos, devendo ser desenvolvidos para a construção de uma sociedade mais justa e coesa |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Enfermería, Estadística, Sistemas tutoriales |
| Keyword: | Higher education, Nursing, Statistics, Tutorial systems |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
