| Revista: | Revista Espiga (San José) |
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| Número de sistema: | 000548476 |
| ISSN: | 2215-454X |
| Autores: | Méndez Anchía, Silvia1 |
| Instituciones: | 1Universidad Estatal a Distancia, |
| Año: | 2013 |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 25 |
| Paginación: | 51-60 |
| País: | Costa Rica |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | Ciertos sucesos de la vida de una niña o niño sobre los cuales se guarda silencio, pueden inhibir su desarrollo emocional y su aprendizaje. Se propone, en este ensayo, que algunos textos literarios ofrecen estrategias para afrontar situaciones conflictivas, tales como la separación de los progenitores. Se analiza la obra El niño que vivía en dos casas, de la costarricense Julieta Pinto, y se establece que el personaje sabio de este relato presenta ocho estrategias para comprender el divorcio. Se finaliza recomendando el trabajo en el aula con textos literarios con el fin de humanizar, mediante la palabra, experiencias que afectan el desarrollo emocional y cognitivo del estudiantado. |
| Palabras clave: | Julieta Pinto, literatura costarricense, El niño que vivía en dos casas, divorcio, personaje sabio. |
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