| Revista: | Revista espaco do curriculo |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000533588 |
| ISSN: | 1983-1579 |
| Autores: | González-Valencia, Gustavo A.1 Caballero Dávila, Luis Felipe2 Aponte Grisales, Claudia Yaneth2 |
| Instituciones: | 1Universidad Autónoma de Barcelona, Espanha., 2Universidade Autônoma de Barcelona, Espanha., |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 251-261 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | Colombia has experienced the existence of an armed conflict for more than 70 years. In the last decade, efforts were made to try to finish it, which materialized in the peace negotiation process in Havana (Cuba). In this, the educational system should have a central role in the construction of peace, citizen and political training. In this task, the teaching of social sciences and, in a specific way, education for citizenship has a leading role. This article makes an analysis of how citizenship education is conceptualized, concretized and materialized in compulsory education in Colombia and its possible contributions to the construction of peace that the country needs. |
| Resumen en español | Colombia ha experimentado la existencia de un conflicto armado por más de 70 años. En la última década se hicieron esfuerzos para tratar de terminarlo, lo que se materializó en el proceso de negociación de paz en la Habana (Cuba). En éste se planteó que el sistema educativo debería tener un rol central en la construcción de la paz, la formación ciudadana y política. En esta tarea la enseñanza de las ciencias sociales y, de manera puntual, la educación para la ciudadanía tiene un papel protagónico. El presente artículo hace un análisis acerca de como se conceptualiza, concreta y materializa la educación para la ciudadanía en la educación obligatoria en Colombia y sus posibles aportes a la construcción de paz que necesita el país. |
| Resumen en portugués | A Colômbia experimenta a existência de um conflito armado há mais de 70 anos. Na última década, foram feitos esforços para tentar terminá-lo, que se materializou no processo de negociação da paz em Havana (Cuba). Nisto foi afirmado que o sistema educacional deveria ter um papel central na construção da paz, na formação cidadã e política. Nesta tarefa, o ensino das ciências sociais e, de uma maneira específica, a educação para a cidadania têm um papel de liderança. Este artigo analisa como a educação para a cidadania é conceitualizada, concretizada e materializada no ensino obrigatório na Colômbia e suas possíveis contribuições para a construção da paz de que o país precisa. |
| Palabras clave: | Currículo crítico, Cultura política, Cultura de paz |
| Keyword: | Critical curriculum, Political culture, Peace culture |
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