| Revista: | Revista Eletronica científica da UERGS |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000550084 |
| ISSN: | 2448-0479 |
| Autores: | Londero, Márcia Gonçalves2 Menti, Magali de Morais1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - UERGS, Rua Bento Gonçalves, 8855, Agronomia, CEP: 91540-000, Porto Alegre, RS, Brasil., 2Colégio Marista Assunção. Rua Dom Bosco, 103. Glória. Porto Alegre, RS - Brasil. CEP: 90680580.Este trabalho é resultado do Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Teoria e Prática da Formação do Leitor, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul., |
| Año: | 2016 |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 18-23 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en portugués | O artigo tem como tema o incentivo à leitura através da contação de histórias ou de ouvir histórias. A pergunta que norteou o estudo foi: "Ao ouvir histórias o ouvinte se sente estimulado a fazer leituras?" Para este fim, foi feito um estudo de caso através de uma pesquisa entre dois grupos de estudantes. Um grupo teve acesso regular à biblioteca com a contação de histórias e outro sem esse acesso. O objetivo foi analisar a influência de ouvir histórias no incentivo à leitura e, por consequência, na formação do leitor. Através destas informações, buscou-se argumentar a favor da manutenção da contação de histórias e das idas regulares à biblioteca para o grupo sem este acesso, estudantes a partir do sexto ano do Ensino Fundamental. Ao final do estudo, foi possível comprovar, por meio dos resultados obtidos com a pesquisa, que ouvir histórias estimula a leitura e, desta forma, contribui para a formação do leitor. |
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