Caminhos e distâncias: um diálogo entre psicose infantil e educação
Garcia-Junior, Carlos Alberto; Naujorks, Maria Ines^1
1Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 39 Ene-Abr, Pág. 77-92]

Características desejáveis em professores de alunos com altas habilidades/superdotação
Martins, Alexandra da Costa Souza¹; Alencar, Eunice Soriano de^2
1Universidade Catolica de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil; ²Universidade Catolica de Brasilia, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 39 Ene-Abr, Pág. 31-45]

Caracterização dos profissionais responsáveis pela identificação da deficiência intelectual em escolares
Veltrone, Aline Aparecida¹; Mendes, Eniceia Goncalves^2
1Universidade Federal de Sao Carlos, Programa de Pos-Graduacao em Educacao Especial, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 39 Ene-Abr, Pág. 61-75]

Da (in)diferença à intervenção: o contributo da educação intercultural na Educação Especial
Ribeiro, Ana¹; Cruz, Mario Rui²; Cavalcanti, Joana^1
1Escola Superior de Educacao de Paula Frassinetti, Porto. Portugal; ²Universidade de Aveiro, Centro de Investigacao em Didactica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Aveiro. Portugal
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 39 Ene-Abr, Pág. 13-30]

Desordens neurais do desenvolvimento: perspectivas de abordagem e suas implicações para e Educação e a reabilitação
Bissoto, Maria Luísa^1
1Centro Universitario Salesiano de Sao Paulo, Americana, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 39 Ene-Abr, Pág. 113-127]

Discalculia: conhecer para incluir
Bernardi, Jussara¹; Stobaus, Claus Dieter^1
1Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 39 Ene-Abr, Pág. 47-59]

Reflexões sobre a inclusão escolar de uma criança com diagnósticos de autismo na Educação Infantil
Mattos, Laura Kemp de¹; Nuernberg, Adriano Henrique^2
1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Psicologia, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 39 Ene-Abr, Pág. 129-141]