| Revista: | Revista digital do LAV |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000439361 |
| ISSN: | 1983-7348 |
| Autores: | Rodrigues, Carla Goncalves1 Schwantz, Josimara Wikboldt1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 28-44 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | This is a qualitative research which questions about the causes and consequences of the teacher’s burnout in state schools in a south countryside city of Rio Grande/RS. Firstly, it searched for elements on the theme by a bibliographic analysis in the field of healthcare – more specifically in Psychology - and in Education. The second movement aimed to encourage studies relating to the cartographic methodology. For data production, it conducted documentary research, used semi-structured interviews and proposed interventionist activities from writreading workshops. It focuses on writing as clinical practice, from the point-of-view of Institutional Psychology and Philosophy of Difference. Some results indicate the existence of an educational culture of escape from work, blurring what is called teacher burnout. However, there are the mentioning of causes and consequences which corroborate the findings of previous studies |
| Resumen en portugués | Trata-se de uma investigação qualitativa, que interroga sobre as causas e consequências do mal-estar docente na rede estadual de ensino de uma cidade do interior Sul do RS. Primeiramente, buscou por elementos sobre a temática através do exame bibliográfico na área da Saúde - mais especificamente da Psicologia - e na área da Educação. O segundo movimento visou fomentar os estudos relativos à metodologia cartográfica. Para a produção de dados, realizou pesquisa documental, utilizou entrevistas semiestruturadas e propôs atividades intervencionistas a partir de ateliês de escrileituras. Focaliza a escrita como exercício clínico, desde a Psicologia Institucional e a Filosofia da Diferença. Alguns resultados indicam a existência de uma cultura educacional de fuga do trabalho, borrando o que se denomina mal-estar docente. Entretanto, há causas e consequências apontadas que corroboram os achados de pesquisas anteriores |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Enseñanza, Cultura educativa, Escritura, Lectura, Cartografía, Rio Grande do Sul, Brasil |
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