| Revista: | Revista dialogo educacional |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000310550 |
| ISSN: | 1518-3483 |
| Autores: | Correa, Rosa Lydia Teixeira1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica do Parana, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Curitiba, Parana. Brasil |
| Año: | 2005 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 14 |
| Paginación: | 135-145 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en inglés | This assay deals with reflections on what the author consider as permanences in current pedagogical practices which are incorporated elements of pedagogies considered as traditional. To do so, she makes one brief boarding on the historical time, in special the historical time in the scope of the understanding of history as a process that is made in dialectical movement. Historical time and historical processes are basic to understand the existence of different pedagogies that are differentiated for his philosophical-theoretical principles. These principles determine that exist, for example, different traditional pedagogies. The assay seeks to link the idea of permanence to of contradiction, fairly by means of elements of the traditional pedagogy that remain in the educational practices to the long of the time |
| Resumen en portugués | Este ensaio trata de reflexões sobre a permanência em práticas pedagógicas atuais de elementos incorporados de pedagogias consideradas como tradicionais. Para tanto, faz uma breve abordagem sobre o tempo histórico, em especial o tempo histórico no âmbito da compreensão da história como processo que se faz em movimento dialético. Tempo e processo histórico são fundamentais para entender a existência de diferentes pedagogias que se diferenciam por seus pressupostos filosófico-teóricos. Estes determinam que existam, por exemplo, diferentes pedagogias tradicionais. Busca vincular a idéia de permanência à de contradição, por meio de elementos da pedagogia tradicional que permanecem nas práticas educativas ao longo do tempo |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Pedagogía, Práctica pedagógica, Tiempo histórico, Permanencia, Modelos pedagógicos |
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