| Revista: | Revista de politicas publicas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000539504 |
| ISSN: | 0104-8740 |
| Autores: | Carvalho, Marcelo Pagliosa1 Abreu, Tanielle Cristina dos Anjos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Maranhao, Sao Luis, Maranhao. Brasil |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | 24 |
| Número: | 2 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article aims to analyze the educational public policies developed by the Brazilian federal government for the inclusion of African and Afro -Brazilian Histories and Cultures in the period 2003-2019. The Interdisciplinary Degree in African and Afro-Brazilian Studies, inaugurated by the Federal University of Maranhão (UFMA) in 2015, is examined as a possibility of affirmative action that contributes to the democratization of knowledge. Federal legislation that mandated curricula to enter such Stories and Cultures, such as Law No. 10,639 / 2003 and its correlates, and the Licensure documents are the primary sources of information |
| Resumen en portugués | Este artigo tem como objetivo analisar as políticas públicas educacionais desenvolvidas pelo governo federal brasileiro para a inclusão das Histórias e Culturas Africanas e Afro-Brasileiras, no período 2003-2019. A Licenciatura Interdisciplinar em Estudos Africanos e Afro-Brasileiros, inaugurada pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA), em 2015, é perscrutada enquanto uma possibilidade de ação afirmativa que colabora para a implementação da Lei nº 10.639/2003 e para a democratização do saber. A legislação federal que afirmou a obrigatoriedade de os currículos inserirem essas Histórias e Culturas e os documentos da Licenciatura são as fontes de informações principais |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Brasil, Maranhao, Política educativa, Democratización del conocimiento, Cultura afrobrasileña, Estudios africanos, Relaciones étnico-raciales, Políticas públicas |
| Texto completo: | https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rppublica/article/view/13338/8718 |
