| Revista: | Revista de politicas publicas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000539476 |
| ISSN: | 0104-8740 |
| Autores: | Alves, Moisés Henrique Zeferino1 Sá, Kátia Oliver de1 Bôas-Junior, Jaildo Calda dos Santos Vilas1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 25 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 428-448 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article aims to analyze the development process of the national postgraduate policy in Brazil, considering an analysis of the national postgraduateplans (PNPG), especially with regard to the main objectives and guidelines. Analyzes the five PNPGs, using the immanent analysis method, looking for the relationship between the internal logic of documents and their historical determinants. It was found that the reality in which the production of knowledge is placed has links and relations with the National Postgraduate Policy present in the PNPGs, which trace the paths of knowledge production towards capital appreciation and with the capitalist productionmode in its imperialist phase |
| Resumen en portugués | Este artigo tem como objetivo analisar o processo de desenvolvimento da política nacional de pós-graduação no Brasil, considerando uma análise dos planos nacionais de pós-graduação (PNPG), sobretudo no que diz respeito aos principais objetivos e diretrizesAnalisa, ainda,cinco PNPG, através do método de análise imanente,buscandoa relação entre a lógica interna dosdocumentos e seus determinantes históricos. Constataque a realidade em que se coloca a produção do conhecimentotemnexos e relações com a Política Nacional de Pós-graduação presente nos PNPG, que traçam os rumos da produção do conhecimento em direção àvalorização do capital e com o modo de produção capitalista em sua fase imperialista |
| Disciplinas: | Ciencia política |
| Palabras clave: | Gobierno, Brasil, Conocimiento, Educación superior, Posgrado, Política educativa, Políticas públicas |
| Texto completo: | https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rppublica/article/view/17322/9357 |
