| Revista: | Revista de politicas publicas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000539474 |
| ISSN: | 0104-8740 |
| Autores: | Simas, Hellen Cristina Picanço1 Mustafa, Amanda Ramos Cardoso, Ytanajé Coelho |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Amazonas, Manaus, Amazonas. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 25 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 396-413 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | he aim of this article is to discuss how to teach and learn the Nheengatu language develops at the Municipal Center for Indigenous School Education UkaUmbuesaraWakenaiAnumarehit (CemeeiWakenai), located in the indigenous community Parque das Tribos, in the city of Manaus. The field research method was used, supported by the semi-structured interview technique. The results demonstrate that teaching at CemeeiWakenai takes place in a multiethnic context, with students of different ethnicities. It concludes that the linguistic practices in nheengatu represent for these students, indigenous city residents, their affirmation of identity and a tool for the fight for their rights |
| Resumen en portugués | O objetivo deste artigo é discutir a maneira como se desenvolve o ensino e aprendizagem da língua nheengatuno Centro Municipal de Educação Escolar Indígena UkaUmbuesaraWakenaiAnumarehit (CemeeiWakenai), localizado na comunidade indígena Parque das Tribos, na cidade de Manaus. Para tanto, utiliza o método de pesquisa de campo, amparado pela técnica da entrevista semiestruturada. Os resultados apontam que o ensino no CemeeiWakenai se desenvolve em contexto multiétnico, com alunos de diversas etnias. Conclui que as práticas linguísticas em nheengatu representam para esses estudantes, indígenas citadinos, a sua reafirmação identitáriae uma ferramenta de luta pelosseus direitos |
| Disciplinas: | Ciencia política |
| Palabras clave: | Gobierno, Brasil, Manaus, Enseñanza-aprendizaje, Pedagogía, Identidad, Nheengatu, Lenguas autóctonas, Políticas públicas |
| Texto completo: | https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rppublica/article/view/17331/9535 |
