| Revista: | Revista de politicas publicas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000539545 |
| ISSN: | 0104-8740 |
| Autores: | Santos, José Alex Soares1 Rocha, Qelli Viviane Dias2 Francelino, Sâmbara Paula1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Ceara, Fortaleza, Ceara. Brasil 2Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | 24 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | In the present study, based on a bibliographic analysis centered on the Marxist framework, we seek as a general objective to understand the functionality of formal education orchestrated by the capitalist mode of production. Specifically, we analyze the State's role in criminalizing and repressing the struggles that have taken place in education in the last decade, as well as addressing the prohibitionism behind the actions of the organization "school without a party" that is aligned with the ultra-conservatism present in the government's proposals extreme right wing in Brazil. Finally, we present some suggestive ideas on what to do to face the obscurantism that has recently spread in Brazilian education and in the main body responsible for the applicationof institutionalized educational policy, the Ministry of Education –MEC |
| Resumen en portugués | No presente estudo, com base em análise bibliográfica centrada no referencial marxista, buscamos como objetivo geral compreender a funcionalidade da educação formal orquestrada pelo modo de produção capitalista. De forma específica, analisamos a atuação do Estado na criminalização e repressão daslutas que aconteceram na educação na última década, bem como abordamos o proibicionismo por trás das ações da organização “escola sem partido” que está alinhada ao ultraconservadorismo presente nas propostas do governo de extrema-direita no Brasil. Por fim, apresentamos algumas ideias sugestivas sobre o que fazer para enfrentarmos o obscurantismo que se propagou recentemente na educação brasileira e no principal órgão responsável pela aplicação da política educacional institucionalizada, o Ministério da Educação –MEC |
| Disciplinas: | Ciencia política |
| Palabras clave: | Brasil, Ultraconservadurismo, Educación, Criminalización, Represión, Resistencia, Gobierno, Políticas públicas |
| Texto completo: | https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rppublica/article/view/15149/8022 |
