| Revista: | Revista de politicas publicas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000447789 |
| ISSN: | 0104-8740 |
| Autores: | Pereira, Cleber Augusto1 Araujo, Joaquim Filipe Ferraz Esteves de2 Machado, Maria de Lourdes3 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Maranhao, Programa de Pos-Graduacao em Politicas Publicas, Sao Luis, Maranhao. Brasil 2Universidade do Minho, Braga. Portugal 3Agencia de Avaliacao e Acreditacao do Ensino Superior, Lisboa. Portugal |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 61-75 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Study of quality policies in the Brazilian and European higher education in order to discuss and compare the accreditation and evaluation systems in Germany, UK and Brazil. The quality assurance mechanisms in the evaluation and accreditation of higher education were contextualized and mapped and discussed scenarios of countries. It is a descriptive study in which it was sought to the “what is” provided by Knupfer and McLellan (1996, p.1197) portraying “what exists today and now in relation to a problem or phenomenon” (MERTENS, 1998, p.174). The results showed some similarities in quality assurance mechanisms even considering the different educational policies. The contributions are based on a comparison of accreditation and evaluation methodologies in place by the agencies of the countries and analyzing the form of validation of the quality policies in higher education |
| Resumen en portugués | Estudo das políticas de qualidade no ensino superior brasileiro e europeu com o objetivo de discutir e comparar os sistemas de acreditação e de avaliação na Alemanha, Reino Unido e Brasil. Assim, contextualiza e mapeia os cenários dos países e discute os mecanismos de garantia da qualidade nos processos de avaliação e acreditação do ensino superior. Trata-se de uma pesquisa descritiva em que buscou-se o what is, previsto por Knupfer e McLellan (1996, p.1197) retratando “[...] o que existe hoje e agora em relação a um problema ou fenômeno.” (MERTENS, 1998, p.174). Os resultados demonstraram algumas similaridades nos mecanismos de garantia da qualidade mesmo considerando-se as políticas educacionais distintas. As contribuições assentam na confrontação das metodologias de acreditação e avaliação em vigor pelas agências dos países e na análise quanto à forma de validação das políticas de qualidade no ensino superior |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Evaluación educativa, Alemania, Brasil, Reino Unido, Agencias de acreditación y evaluación, Calidad de la educación, Instituciones de educación superior (IES) |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
