| Revista: | Revista de la CEPAL |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000386818 |
| ISSN: | 0252-0257 |
| Autores: | Fernández, Andrés Valle, Roberto del |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Dic |
| Número: | 111 |
| Paginación: | 37-58 |
| País: | Chile |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En este artículo se presentan los principales resultados del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA) de 2009 para Costa Rica y se analiza la brecha por tipo de colegio, donde se evidencia que los estudiantes que asisten a colegios privados obtienen mejores puntajes que aquellos de colegios públicos. Sin embargo, mediante la estimación de una función de producción educativa (FPE) se demuestra que esta brecha no obedece en su totalidad al tipo de administración del centro educacional al que concurren los estudiantes, sino más bien a los factores familiares y las características personales de los estudiantes, especialmente al año escolar que cursa el joven en el momento de realizar la prueba PISA |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Evaluación educativa, Sociología de la educación, Calidad de la educación, Desigualdad educativa, Rendimiento escolar, Medición, Prueba PISA, Escuelas públicas, Escuelas privadas, Brecha educativa, Costa Rica |
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