| Revista: | Revista de geografía Norte Grande |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000432451 |
| ISSN: | 0379-8682 |
| Autores: | Souto González, Xosé M1 García Monteagud, Diego1 |
| Instituciones: | 1Universitat de Valencia, Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Valencia. España |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Dic |
| Número: | 74 |
| País: | Chile |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Muchas propuestas de innovación fracasan ante la permanencia de las rutinas escolares y las tradiciones educativas. La teoría de las representaciones sociales nos permite conocer dichos obstáculos, que se insertan como hábitos profesionales en la enseñanza de la geografía. En este artículo mostramos la convergencia de las metodologías de las representaciones y la geografía de la percepción y del comportamiento en el análisis de la geografía escolar. Los ejemplos empíricos con diferentes sujetos de los que hemos obtenido información nos muestran la posibilidad de transformar los obstáculos en problemas y diseñar una alternativa educativa que conceda una utilidad social a la geografía escolar |
| Resumen en inglés | Many proposals for innovation fail due to the permanence of school routines and educational traditions. The theory of social representations allows us to know these obstacles, which are inserted as professional habits in the teaching of geography. In this article we show the convergence of the methodologies of representations and the geography of perception and behavior in the analysis of school geography. The empirical examples with different subjects from which we have obtained information show us the possibility of transforming obstacles into problems and designing an educational alternative that grants a social utility to school geography |
| Disciplinas: | Geografía, Educación |
| Palabras clave: | Geografía humana, Didáctica, Representaciones sociales, Geografía de la percepción, Rutinas escolares, Enseñanza de la geografía, Innovación |
| Keyword: | Human geography, Didactics, Social representations, Perception geography, School routines, Geography education, Innovation |
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