| Revista: | Revista de enfermagem da UFSM |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000445782 |
| ISSN: | 2179-7692 |
| Autores: | Grimaldi, Monaliza Ribeiro Mariano1 Goncalves, Luci Maira Silva1 Melo, Ana Carolina de Oliveira Silva2 Melo, Francisco Ivandi3 Aguiar, Adriana Sousa Carvalho de4 Lima, Morgama Mara Nogueira1 |
| Instituciones: | 1Universidade da Integracao Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Acarape, Ceara. Brasil 2Secretaria de Saude do Estado do Ceara, Fortaleza, Ceara. Brasil 3Corpo de Bombeiros Militar do Estado do Ceara, Fortaleza, Ceara. Brasil 4Universidade Estadual do Ceara, Programa de Pos-Graduacao em Cuidados Clinicos em Enfermagem e Saude, Fortaleza, Ceara. Brasil |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | 10 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Objetivos:implementar una estrategia educativa sobre los conceptos básicos deprimeros auxilios con estudiantes de escuelas públicas y privadas y verificar sus conocimientos antes y despuésde la intervención educativa. Método: investigación exploratória, cuantitativa, descriptiva, realizada con 48 alumnos del noveno año.Para verificar el conocimiento, se utilizaron diez preguntas objetivas y de opción múltiple como pre-test y post-test.La colección se llevó a cabo de septiembre a diciembre de 2016, totalizando seis reuniones.Para el análisis, se utilizó el software PASW Statistics para Windows, versión 20.0 y las pruebas de McNemar y Chi-cuadrado.Resultados: hubo una diferencia estadísticamente significativa entre las respuestas correctas en el post-test acerca de asfixia (p2=0.008), descarga eléctrica (p2=0.018), hemorragia (p2=0.004) y paro cardiorrespiratorio (p2=0.041).El número promedio de respuestas correctas en las escuelas públicas y privadas fue, respectivamente, 70.0% y 85.5%.Conclusión:los estudiantes obtuvieron un aprendizaje significativo a través de la intervención educativa, enfatizando la relevancia de incluir la disciplina de primeros auxilios en las escuelas |
| Resumen en inglés | Objectives:to implement an educational strategy about first aid in students from public and private schools and to verify their knowledge before and afterthe educational intervention. Method:quantitative, descriptive, exploratory research, carried out with 48 ninth-year students. In order to verify students' knowledge, ten objective and multiple choice questions were used pre and post-test. The collection was carried out from September to December 2016, totaling six meetings. Data analysiswas carried out using PASW Statistics for Windows software, version 20.0. McNemar and Chi-square tests were used. Results:there was a statistically significant difference between the correct answers in the post-test questions about choking (p2=0.008), electric shock (p2=0.018), hemorrhage (p2=0.004), and cardiorespiratory arrest (p2=0.041). The average of correct answers in public and private schools were, respectively, 70.0% and 85.5%. Conclusion:students obtained significant learning through the educational intervention, emphasizing the relevance of including the discipline of first aid in schools |
| Resumen en portugués | Objetivos: implementar estratégia educativa sobre noções básicas de primeiros socorros com estudantes de escola pública e particular e verificar o conhecimento destes antes e após a intervenção educativa. Método: pesquisa quantitativa, descritiva, exploratória, realizada com 48 estudantes do nono ano. Para verificar o conhecimento, utilizaram-se dez questões objetivas e de múltipla escolha como pré e pós-teste. A coleta foi realizada de setembro adezembro de 2016, totalizando seis encontros. Para análise utilizou-se Software PASW Statistics for Windows, versão 20.0, teste McNemar e Qui-quadrado. Resultados: nas escolas, houve diferença estatisticamentesignificativa entre os acertos no pós-teste sobre engasgo (p2=0,008), choque elétrico (p2=0,018), hemorragia (p2=0,004), parada cardiorrespiratória (p2=0,041). Logo, a média de acertos na escola pública e privada foi, respectivamente, 70,0% e 85,5%. Conclusão: os estudantes obtiveram aprendizado significativo mediante intervenção educativa, ressaltando a relevância na inclusão da disciplina de primeiros socorros nas escolas |
| Disciplinas: | Medicina |
| Palabras clave: | Salud pública, Salud escolar, Promoción de la salud, Enfermeras, Primeros auxilios, Educación en salud |
| Keyword: | Public health, School health, Health promotion, Nurses, First aid, Health education |
| Texto completo: | https://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/36176/pdf |
