Tecnologias intelectuais e educacao: explicitando o principio proposicional/hipertextual como metafora para educacao e o curriculo
Título del documento: Tecnologias intelectuais e educacao: explicitando o principio proposicional/hipertextual como metafora para educacao e o curriculo
Revista: Revista da FAEEBA
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000255590
ISSN: 0104-7043
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
Año:
Periodo: Jul-Dic
Volumen: 13
Número: 22
Paginación: 401-416
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación,
Ciencias de la computación
Palabras clave: Pedagogía,
Educación,
Epistemología,
Currículo,
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
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