| Revista: | Revista da FAEEBA |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000436459 |
| ISSN: | 0104-7043 |
| Autores: | Mutim, Avelar Luiz Bastos1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educacao, Salvador, Bahia. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 28 |
| Paginación: | 113-119 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Our objective is to demonstrate how education and the educational processes developed within schools, or outside them, need to be articulated to engender formative spaces of fundamental importance in knowledge management and the transformation of mindsets to the full exercise of citizenship in the shared management of the Sustainable Local Development. Bringing to life those concepts contained in the relationship between education, management mechanisms and Sustainable Local Development, we propose a reflection about contemporary education, keeping in sight the need to comprehend the behavior of certain aspects of management and their multiple interactions in the development of schools; a reflection about the municipal system of education and Sustainable Local Development intended on/aimed at perceiving which are the most change sensitive areas and where it is possible to act towards the realization of those changes. For that to come through it is necessary to promote and articulate formal and non-formal educational processes into a management strategy for Sustainable Local Development. Moreover, it is necessary to analyze, through research, the institutional arrangements and the matrix of public/private cross-interaction model which are presently engendered in different territories throughout Bahia and Brazil as a whole |
| Resumen en portugués | Nosso objetivo é mostrar como a educação e os processos educativos desenvolvidos nas escolas ou fora delas precisam ser articulados para gerar espaços de formação de fundamental importância na gestão do saber, e a transformação de mentalidades para o exercício pleno da cidadania na gestão compartilhada do Desenvolvimento Local Sustentável. Utilizando os conceitos contidos na relação entre a educação, os mecanismos de gestão e o desenvolvimento local sustentável, propomos uma reflexão sobre a educação contemporânea tendo em vista a necessidade de compreender o comportamento de certos fatores de gestão e suas múltiplas interações no desempenho de escolas, do sistema municipal de educação, e do desenvolvimento local sustentável, no sentido de perceber quais as áreas mais sensíveis às mudanças e onde é possível atuar de modo a operar essas mudanças. Para que isso aconteça é necessário promover a articulação dos processos educativos formais e não formais como estratégia para a gestão do desenvolvimento local sustentável. Acrescentamos ainda que é também necessário analisar, através de pesquisas, os arranjos institucionais e a matriz de concertação1 público/privado que estão sendo engendrados na contemporaneidade em diferentes territórios baianos e brasileiros |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Desarrollo local, Desarrollo sustentable, Gestión social, Educación ambiental, Saberes, Participación popular, Ciudadanía |
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