| Revista: | Revista contemporanea de educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000323162 |
| ISSN: | 1809-5747 |
| Autores: | Braghini, Katya M.Z1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jul |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 9 |
| Paginación: | 1-17 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | A teacher’s job and its relationship with “current demands” is not a new topic. The idea that professionals of education deal with legitimated knowledge - motivated by demands of a “modern world” - is related to the constitution of school in the urban-industrial society. To understand this representation of the “well-educated” teacher, an individual in constant learning of new pedagogical approaches is the central point of this reflection. This article does not aim at a “comparison” between past and present. It aims to reflect about Pedagogy’s interest in what is “new”, and to think of teachers and their knowledge before pedagogical prescriptions that are part of their routines |
| Resumen en portugués | O trabalho do professor e a sua relação com as “exigências contemporâneas” não é um assunto novo. A ideia de que os profissionais da educação atuam com os saberes legitimados, motivados pelas demandas de um mundo moderno, tem a ver com a constituição da escola na sociedade urbana-industrial. Compreender essa representação de professor bem formado, sujeito em constante aprendizagem de novas abordagens pedagógicas é o ponto central dessa reflexão. Este artigo não busca uma comparação entre o passado e o presente. Pretende uma reflexão acerca dos interesses da Pedagogia pela "novidade" e pensar os professores e seus saberes diante das prescrições pedagógicas que fazem parte da sua rotina |
| Disciplinas: | Educación, Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Pedagogía, Formación docente, Fuentes documentales, Educación media y media superior, Calidad educativa, Indicadores, "Revista brasileira de estudos pedagogicos", 1950-1960 |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
