| Revista: | Revista colombiana de ciencias sociales |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000515296 |
| ISSN: | 2216-1201 |
| Autores: | Cano, John1 Barreto, Carmen Ricardo1 Mizuno Haydar, Jorge1 Llinas Solano, Humberto1 |
| Instituciones: | 1Universidad del Norte, Barranquilla, Atlántico. Colombia |
| Año: | 2022 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 133-150 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El uso de vídeos educativos adecuadamente diseñados ha demostrado ser eficaz para fortalecer la com-petencia intercultural en la educación superior. En este artículo se presentan los resultados de una investi-gación cuyo objetivo fue determinar las características de las actividades de aprendizaje que utilizan videos para promover el desarrollo de la competencia intercultural de los estudiantes de cursos virtuales. El estudio se llevó a cabo mediante un enfoque mixto en el que se utilizaron técnicas cuantitativas y cualitativas para la recogida y el análisis de datos. Los resultados mostraron que los cambios significativos en los estudiantes se produjeron cuando las actividades se basaron en vídeos que presentaban diferentes contextos situacio-nales y reales, promoviendo el conocimiento cultural, la reflexión crítica y, el análisis experiencial. El papel del profesor es primordial en el diseño de las actividades y en su rol de facilitador y orientador de las mismas |
| Resumen en inglés | The use of properly designed educational videos has proven effective in strengthening intercultural competence in higher education. In this article, we present the results of an investigation whose objective was to determine the characteristics of learning activities that use videos to promote the development of the intercultural competence of students of virtual courses. The study was carried out using a mixed approach in which quantitative and qualitative techniques were used for data collection and analysis. The results showed that the significant changes in students occurred when the activities were based on videos that presented different situational and real contexts, promoting cultural knowledge, critical reflection and, experiential analysis. The role of the teacher is paramount in the design of activities and in their role as facilitator and guiding them |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación a distancia, Tecnología educativa, Videos didácticos, Interculturalidad, Estudiantes, Educación en línea |
| Texto completo: | https://revistas.ucatolicaluisamigo.edu.co/index.php/RCCS/article/view/3636/3235 |
