| Revista: | Revista científica |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000367818 |
| ISSN: | 0124-2253 |
| Autores: | Carrascosa Alis, Jaime1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Valencia, Valencia. España |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Jun-Dic |
| Número: | 18 |
| Paginación: | 113-138 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este artículopresenta una investigaciónsobre la enseñanza de los conocimientos teóricos, lo cual no es un problema que tradicionalmente haya preocupado mucho al profesorado de ciencias. Quizás porque los alumnos parecen tener bastantes menos dificultades en responder a las preguntas teóricas, que en otros aspectos también fundamentales para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias, como la resolución de problemas o la realización de prácticas de laboratorio |
| Resumen en inglés | This paper presents a reflection on the teaching of theoretical knowledge, not a problem that has traditionally cared much science teachers. Perhaps because students seem to have far fewer difficulties in answering theoretical questions, which in other respects also essential for teaching and learning science as solving problems or performing laboratory practices |
| Resumen en portugués | Este artigo apresenta uma pesquisa sobre o ensino de conhecimentos teóricos, que não é um problema que tem tradicionalmente ¬ importava muito o que fazer professor de ciência. Talvez porque os alunos parecem ter muito menos dificuldades em responder às questões teóricas, que em outros aspectos também essenciais para o ensino e aprendizagem das ciências, como a resolução de problemas ou a realização de práticas de laboratório |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Enseñanza de la ciencia, Conocimientos teóricos |
| Keyword: | Education, Pedagogy, Science education, Theoretical knowledge |
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